Передовая наука со всей определенностью утверждает, что души, обособленной от тела и способной жить вне связи с ним, не существует. Существует `только вечно движущаяся, изменяющаяся, развивающаяся материя. Все окружающие нас предметы, все многообразие природы, включая и мыслящего человека,—...
Суть в том, что повторение ничего не прибавляет в смысле логики. К нему прибегают в попытке убедить аудиторию, или взять ее измором, или внушить ей ложное предположение, что вы каким-то образом справились с возражениями. Поскольку повторные варианты не привносят ничего нового, они не являются...
Ты относишься к группе людей, у которых «все в порядке». Ты реагируешь только на определенные «индивидуальные» раздражители, но из обычных бытовых неприятностей драму делать не станешь. Великое достижение — особенно в современном мире, где любая ерунда может серьезно повредить психике! Такая...
Однако нужно быть очень чётким в этом обучении, потому, что существует психологическая опасность перепутать подлинную Индивидуальность с понятием о какой-нибудь разновидности «Высшего Я» или чем-то в этом стиле.
Зак: Я не думаю, что это можно назвать депрессией. Это больше похоже на ужас. Можно сказать, беспокойство и беспомощность. Я хочу быть в состоянии делать что-нибудь. Мой психиатр ничего не говорил о депрессии. Он сказал, что это навязчивый невроз.
Логопед предлагает детям послушать предложение, определить, правильно ли оно составлено, а если неправильно, то исправить его.
И все же может произойти такое, что у человека по ряду причин возникнет необходимость решиться самостоятельно пойти по пути, уводящем от привычных форм и образов, рамок и покровов, самый дух и образ этой жизни перестанет удовлетворять его. И тогда он пойдет один и сам станет своим обществом. Он...
Результаты согласуются с положениями современной генетики о наличии в ДНК фрагментов регулирующих отношение к смерти (Скулачев В. П. 2003).
Что касается психофизиологических различий между полами в уровне успеваемости, то в дискуссии на эту тему часто делается упор на главенство социальных факторов (Кеззе![$ U., 2002).
Сотрудники и аспиранты лаборатории посвятили немало сил исследованию отрицательных и двойственных переживаний детей в ходе их общения с окружающими взрослыми. Так, Кондратович, Корницкая, Мазитова, Рузская изучали их особенности в конце первого года жизни; Галигузова, Елагина, Лисина и Сорокина...
Признаюсь, повзрослев, я нередко вспоминала данное назидание. Свидетельствующее, между прочим, вовсе не о женской зловредности.