Том 3. Проблемы развития психикиЛев Выготский (PDF, стр. 167)

И вы уходите на свой боевой пост, оставляя болвана с чувством, что он вам на самом деле не безразличен, что, возможно, в следующий раз он может рискнуть быть с вами немного более откровенным.

Так, один из учащихся восьмого класса, развивая свою волю, решил ежедневно вставать в 5 часов утра и заниматься иностранным языком и математикой. Уже через два дня сделать это он не смог физически и, считая, что волю ему развить не удастся, всякие дальнейшие попытки самовоспитания прекратил. В...

следствие того, что д нные четыре обл сти координ т имеют симметрию относительно точки н ч л отсчет , некоторые ответы могут совп д ть. ругие же ответы могут ок з ться неожид нными, т кк к для мозг дост точно непривычно дум тьон тур льном (естественном) мире с помощью двойного отриц ния (ч сто...

Хотя ко) ичество кросскультурных исследований, основанных исключительно на статистической обработке данных «Этногра 36

После сказанного означенньй прокурор нам, нотариусам помянутым и писцам, повелел составить для него несколько документов

Anastasi, A. & Urbinai, S. (1996). Psychological testing (7th ed.). New York: Macmillan. Eron, L. (1950). A normative study of the thematic apperception test.

Сложнее, когда нарушается главное правило для родителей. Видишь как ребенок на площадке ишет маму (папу), а мамы (папы) нет. Кто-то выходит покурить, за сухой одеждой к машине, а случается, и за булочками в близлежащий магазин. Принимающий еще раз обсуждает необходимость соблюдения этого...

Умение правильно распоряжаться финансами – не врожденное свойство, а навык, который формируется, как и любой другой. Задача взрослых – помочь детям научиться разумно обращаться с деньгами: расходовать, а не сорить ими, экономить, но не быть скрягами, ценить деньги, а не поклоняться им. Отрадно...

Для многих из нас еда стала целым ритуалом, требующим и больших денежных затрат, сил, и эмоций. Ведь сначала надо купить какие-то продукты, потом из них что-то приготовить, потом красиво украсить, потом подать на стол и ждать одобрительной оценки. Я так старалась, разве можно не оценить мои...

Никто не сомневался, что этот мальчишка склонен к инцидентам; понятны были и причины. Но как происходили инциденты? Мальчик не наносил себе вреда сознательно. Не сознавал он и своей печали по умершей матери, повторяя мне тихо, что «забыл ее совсем». Пытаясь понять, каким образом возникали эти...

Что мы получили в результате этой предварительной работы? Во–первых, цепочку костылей, по которой легко можем пересказать текст – правда, без терминологии (на уровне чертовин, ерундовин, загогулин и проч.).

Также изучался третий фактор, названный «связь». Одни пары слов сопровождались иллюстрациями, как показано на рис. 8.1, а изображения, сопровождающие другие пары, не были связаны со словами. Запоминание было лучше при использовании связанных со словами изображений.