Том 3. Проблемы развития психикиЛев Выготский (PDF, стр. 349)

📖 PDF. Том 3. Проблемы развития психики. Выготский Л. С. Страница 349. Читать онлайн pdf

ПОСЛЕСЛОВИЕ

Рассматривая проблему исследования Выготским развития речи и мышления, следует иметь в виду то понимание, которое вкладывал он в характеристику процесса мьппления, представляющего собой особый тип навыка, обеспечиваюшщего создание новых комбинаций образов, понятий, отношений и т. и, Мышление может осуществляться в двух формах--в форме практических действий (нли оперирования конкретными образами) и в речевой форме. Отношения между одной и другой формами составляют главную проблему исследования. Можно сказать и по-другому. Выполнение какого-либо затрудненного практического действия составляет практическое, натуральное, мьниление, а его «речевое выполнение», т. с, речевое осуществление этого действия, составляет мышление в собственном смысле слова, культурное мышление. Таким образом, и в анализе процессов развития детского мышления главным для Выготского является выяснение отношений между мышлением с помощью практического действия и мышленнем, осуществляемым с помощью речи—устной или письменной, внешней или внутренней. Переход от различных форм практического действования к речевому выполневию действий Выготский сравнивает с использованием орудий, т.е. с изменением способов преобразования тех или иных ситуаций. В исследовании мышления тем самым наиболее отчетливо выражены его операцисяальные компоненты,

Исследуя соотношения между речью и мьяхленнем на различных этапах развития, Выготский формулирует общее н принципиальное положение о том, что все различные виды практического, действенного решения задач предшествуют речевым формам, а также то общее положение, что при усложняющнася задачах или в ситуациях более или менее затрудненных ребенок всегда переходит на более низкий уровень выполнения залания, т. е. от речевой формы решения к практической или от решения задачи в письменной речи—к использованию устной. Так, переход к использованию более простых, т. е. практических, способов выполцения заданий позволяет, с одной стороны, показать значительно большие возможности ребенка, а с другой — использовать этот прием как снециальное средство развития речевого‘ плана выполнения различных действий в разных случаях обучения,

Общий план развития соотношений между речью и мышлением четко представлен Выготским, например, в анализе соотношения речи и рисования. «Во всех областях цеятельности ребенка мы находим ту же последовательность. Так происходит и в рисования. Маленький ребенок обычно раныце рисует, потом говорит; на следующей стадии ребенок говорит о том, что он рисует, сначала по частям: наконец, формируется последняя стадия: ребенок раныше говорит, что нарисует, потом рисует» (©. 268). Подобным же образом изменяется мышление ребенка, когда он с трудом строит рассказ по картинке, но может использовать и воспроизвести всю систему цействий по этой картинке в условиях драматизации, т. е. в реальном действовании.

Развитие произвольного поведения и мировоззрения личности. Мы уже отмечали привнипиальрое значение в процессе развития выслимх змовхических функций психологического механизма овладения психическими процессами и элементарными реакциями как необходимого в преобразовании натуральных форм поведения в культурные. Наиболее гипичная форма проявления этого психологического механизма в развитии поведения — становление волевого поведения, возможностей к осуществлению волевых поступков, принятию решений и т. п. Этот тип поведения, по Выготскому,— один из самых сложных и вместе с тем наиболее общих случаев развития высших форм поведения, он составляст важное звено в развитии личности.

‚ Наиболее типичной ситуацией, позволяющей проследить особенности структуры волевого акта и процесса его становления, является ситуация выбора. Выше мы отмечали использование этой ситуации Выготским для анализа общих принципов строения высших исихических функций. Сюда относилась ситуация с противоположно направленными стнмуламн (снтуация «буриданова осла»}, когда жребий выступал в качестве средства принятия решения. Однако во всех подобных ситуациях необходимо было сделать выбор между двумя висшними стимулами. Ребенок решал такие задачи в ситуациях произвольного внимания с помошью указательного жеста, а в ситуациях произвольного запоминания-- с помощью мнемотехнических приемов и знаковых средств. В случае волевого акта ситуация выбора относится не к внешним стимулам, а к внутренним состояниям, требуюигим

351

Как некоторые племена американских индейцев высылали возмужалого парня в дикую пустыню на несколько дней или недель попоститься и прислушаться, успокоиться и войти в согласие с путем вещей, так нужно стать в достаточной мере спокойным, чтобы слышать — не только призывы певчих...

Приручи своих ДраконовСтивенс Хосе

Глава третья. Дракон высокомерия

Застенчивый школьник, опасающийся непризнания учителями, нередко представляет себе, будто он является самым способным учеником в классе. Он может подолгу предаваться мечтаниям о том, как он поступит в престижный университет и будет там именным стипендиатом. Основываясь на своих фантазиях, он...

Личное развитие для умных людейПавлина Стивен

ГЛАВА 2. ЛЮБОВЬ

Если вам не удалось утвердить свою власть над своей жизнью, кто-то еще обязательно утвердит ее над вами. Многие люди позволяют своим женам, партнерам или боссам фактически управлять своей жизнью. Такая привычка уводит вас от соответствия с правдой, любовью и силой и втягивает вас в состояние...

Психологические и дидактические игры для специфичных детейБуховцов Александр

Вопросы для обсуждения: кого можно назвать начальником? Какие функции выполняет руководитель? Зависит ли ваш карьерный и профессиональный рост от точн

Вопросы для обсуждения: Нужно ли наказывать детей? За что обычно наказывают детей? Ребенок — это маленький исследователь, ему все интересно, все хочется попробовать на вкус, потрогать руками, если ему все запрещать, будет ли он развиваться? Как вас наказывали в вашей семье? Как вы...

Прощай, застенчивость! 85 способов преодолеть робость и приобрести уверенность в себеЛаундес Лейл

Часть 5. Четыре особых шага к уверенности, которые творят чудеса!

Вернемся к списку страхов (шаг к уверенности № 16), которые вы уже расставили по порядку, начиная с наименее страшного. Допустим, ваш список выглядит примерно так

333 удовольствия и 1000 проблемЦипоркина Инесса

Самая красивая долина на свете

Дорого, па, нерентабельно, — решил подать голос Сережа, — У тебя много лишних бабок карманы оттягивают? Ты что, в «Национале» или в «Савойе» гудеть собираешься?

ИнтуицияМайерс Девид

ЧАСТЬ I СИЛА ИНТУИЦИИ

Тем, кого тянет к тайнам, Шерлок Холмс предлагает альтернативу: «Самое заурядное преступление зачастую оказывается самым загадочным». А в романе «Этюд в багровых тонах» Холмс замечает: «Жизнь бесконечно удивительнее всего того, что способен изобрести разум человека». Чтобы ощутить уважение и...

Православная педагогика. Сборник статей. Выпуски 1-3Каледа Глеб

Каледа ГлебПравославная педагогика

Воскресная школа

Неверно также думать, будто в отвержении мира заключается какая-то особая благочестивость. Что такое истинное благочестие, Можно понять из трудов древних христианских апологетов и мужей апостольских, отстаивавших свою веру среди жестоких гонений и ужасающей развращенности языческого мира....

Измененные состояния сознанияТарт Чарльз

2. Деавтоматизация и мистический опыт

Затем я попросил Анну, чтобы она позволила Биллу углубить ее гипнотическое состояние и напомнила ему отреагировать на мое внушение, когда бы я ни положил свою руку ему на плечо и ни заговорил с ним. Это было сделано для проверки моего раппорта с испытуемыми.

Основы психофизиологии Александров Юрий

Глава 6 ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ПАМЯТИ

2. параллелизма, поскольку системные процессы есть процессы организации именно элементарных физиологических процессов

Защита от манипуляторов всех мастейВласова Нелли

9. Как элегантно противостоять начальству?

— представители контролирующих органов власти (ГАИ, налоговой инспекции, пожарных органов, милиции и пр.)

Фрейд: История болезниЛюкимсон Петр

РАЗДЕЛ ПЕРВЫЙ. ДИНАМИЧЕСКИЙ ДИАГНОЗ

12 июня 1900 года он пишет знаменитое письмо Флиссу, в котором выражает уверенность, что когда-нибудь на фасаде особняка «Бельвю» будет помещена мраморная доска с надписью (Фрейд обвел ее жирной рамкой): «Здесь 24 июля 1895 году доктору Зигм. Фрейду открылась тайна сновидений».

Book
Recommendation
Generator

Том 3. Проблемы развития психикиЛев Выготский (PDF, стр. 349)

Оглавление

Читайте еще:

Психология: