Том 3. Проблемы развития психикиЛев Выготский (PDF, стр. 311)

Пожалуй, я решусь иллюстрировать вам процесс вытеснения и его неизбежное отношение к сопротивлению одним грубым сравнением, которое я заимствую из настоящей нашей ситуации. Допустите, что в этом зале и в этой аудитории, тишину и внимание которой я не знаю как восхвалить, тем не менее находится...

42. Профессиональная подготовка психологов проводится в системе профессиональной подготовки офицерского состава.

Иное мы имеем с переходом позвоночных к наземному существованию. Условия питания становятся сложнее, среда — изменчивее, и требования к ориентировке в этой постоянно меняющейся среде неизмеримо возрастают. Одновременно изменяется и тип воспроизведения: каждая особь воспроизводит только 2–3, реже...

Наш язык хорошо отражает несовпадение этих понятий: слово личность употребляется нами только по отношению к человеку, и притом начиная лишь с некоторого этапа его развития. Мы не говорим "личность животного" или "личность новорожденного". Никто, однако, не затрудняется говорить о животном и о...

16. Чаще всего мы ссорились из-за... потому что... 17. С ним (ней) мне хотелось бы быть более... и менее...

прочными и когда, следовательно, конкуренция других ассоциативных связей, устанавливаемых в другой языковой системе, оказывается особенно гибельной для всей судьбы речевого и интеллектуального развития. Эти чрезвычайно пессимистические выводы заслуживают того, чтобы над ними заду маться.

(1) Диспансерное наблюдение может устанавливаться за лицом, страдающим хроническим и затяжным психическим расстройством с тяжелыми стойкими или часто обостряющимися болезненными проявлениями.

Значит ли это, что в каждом таком случае мы имеем дело с защитными мотивами? Конечно, нет. Как уже го­ворилось, о защитном мотиве может идти речь только тогда, когда личность в ходе реализации своей цели не в состоянии из-за невротических нарушений произвести реалистический анализ программы...

На творческий характер овладения речью одним из первых обратил внимание К. И. Чуковский, который провел подлинное «художественное исследование» особенностей речевого творчества детей в известной книге «От двух до пяти».

Будьте здесь для и ради своего партнера. Признайте его Сущность, позволяя ему проводить собственные исследования. Помогая партнеру освобождаться, освобождайтесь сами. Вы увидите, что это будет происходить само собой, если останетесь открытыми для этого. Воздержитесь от указаний, осуждения или...

168 "The Beginnigs of Totemism", Fortingly Review, 1899; "Remarks on Totemism", J.A.I., 1899, p. 280; Golden Bough, 2nd edit, p. 363, no. 1 (см. пассажи, цитируемые в Аппее sociologique, 5, p. 212). "Some Ceremonies of the Central Australian Tribes", Austral. Ass. Adv. Sc., Melbourne, VII, 1901...

заний на более высокую оценку, и с критичной одноклассницей, порицающей стремление Маши к первенству).