Том 3. Проблемы развития психикиЛев Выготский (PDF, стр. 164)

Как раньше я выбрал сверстников в колледже, чтобы они стали моими ко-терапевтами, так и сейчас я нашел профессионального сверстника. Мы с доктором Воркентином очень сблизились, обсуждая нашу работу. Общие заботы о детях (пациентах) соединяли нас с ним в некоем профессиональном браке.

3 В эксперименте мы считали, что некоторой мерой склонности к такой метафоре является выбор метафорических дополнений в методиках типа неоконченных предложений. Мы иногда будем называть такую метафоризацию ситуативной.

Если меня спросят: «А это как — быть мужчиной», я многозначительно промолчу, мол, не задавай глупых вопросов.

Не стоит также путать личностный бренд с индивидуальной психологией. Чисто психологическое моделирование здесь мало чем поможет, так же как и индивидуальное или групповое натаскивание с помощью специального психотренинга. Разные характеры, подогнанные под тот или иной новомодный стиль, еще не...

Он доказывает, что если добросовестно следовать его методу, то он эффективен практически для всех детей в любых ситуациях, о чём свидетельствуют миллионы родителей, достигшие хороших результатов.

Если понравился, то не следует откладывать в долгий ящик, а нужно инициировать встречу с ним в реальности. Если он серьезно настроен, то встреча состоится, и ты сможешь определить, стоит ли продолжать общение. Таким образом, ты не будешь тратить время зря, если он аферист или просто не твой....

Зачем? Не для того, чтобы быть гуманными, добрыми и милосердными и вообще за мир во всем мире. По крайней мере, не в первую очередь для этого.

Решают проблему взаимоотношений между поколениями по-разному. Для этого используют разные подходы. Перечислим некоторые из них.

ции и ряд других привлекли к себе внимание нового поколения британских психоаналитиков, включая В.Биона. В дальнейшем эти идеи оказались востребованными в психоаналитических кругах различных стран мира, особенно в странах Латинской Америки.

Обратите внимание, что в данном случае речь идет о таком итоговом переживании (или о таком естественном мотиве), которое обусловлено реакциями индивидуума. Ребенок сам себя стимулирует (например, кидая ту или иную вещь) и сам подкрепляет свое поведение. Из естественного мотива влияния...

Сейчас мы поговорим об основных средствах невербального воздействия на собеседника для лучшего взаимопонимания и создания непринужденной атмосферы.

«Если бы они не…, я бы не опаздывала. Пока я их не исправлю, я не смогу перестать опаздывать…» Эта логика приводит человека в тупик: других изменить он хочет, но не может, а себя (свое поведение, мысли, чувства) – может, но не хочет, не считает нужным. По его мнению, с ним-то все в порядке, это...