ПравообладателямМотивация и мотивы, Ильин Евгений
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ильин Евгений Павлович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебное пособие посвящено основным вопросам теории и методологии изучения мотивации и мотивов человека. Особое внимание в нем уделяется анализу представлений о сущности мотива, его структуре и разновидностям. Автор предлагает собственную концепциюмотивации и мотивов, базирующуюся на критическом рассмотрении и синтезе имеющихся в психологии взглядов на эту проблему. В пособии излагаются закономерности формирования мотивационной сферы человека в онтогенезе и в различных видах поведения и деятельности, рассматриваются нарушения мотивации при патологии. Представленные в пособии психодиагностические методики могут быть с успехом использованы в практической деятельности специалистов системы образования, спортивной и производственно - организационной сферы. Для психологов, психофизиологов, педагогов, а также студентов факультетов психологии и педагогических учебных заведений.

PDF. Мотивация и мотивы. Ильин Е. П.
Страница 370. Читать онлайн

370

ПРИЛОЖЕНИЕ

Бланк для ответов

б , '№

N

а , 'б

а , 'б

2

10

14

16

4

Обработка результатов

Полученные ответы соотносятся с ключом:

1 а 5 б 9 а 13 б

2 а 6 б 10 б 14 б

3 б 7 б П а 15 а

4 б 8 б 12 б 16 б

Каждый ответ, совпавший с ключом, оценивается в 1 балл. Полученные баллы суммируются.

Выводы

Методика «Познавательная потребность»

Предложена В. С. Юркевичем и предназначена для учителей, которые на

основе наблюдений и бесед с другими учителями, с родителями школьников должны выбрать

ответы на вопросы следующей анкеты:

1

ь(о

и/и

1-

Возможные ответы

1 , 'Как часто ученик пояс»лу занима- а)часто

! ется какой-нибудь умственной б) иногда

, 'работой (час-полтора — для млад- в) очень редко

! щего школьника, несколько часов:

5 3 1

! подряд — для подростков)?

: ,а) помучиться, но самому найти ответ 5 : 'б) когда как 3 : ,в) получить пловый ответ ог других 1

1

! Что предпочитает школьник,

! когда задан вопрос

! на сообразительность?

Высокий уровень потребности в ощущениях (11-16 баллов) означает наличие влечения, возможно бесконтрольного, к новым «щекочущим нерви« впечатлениям, что часто может провоцировать субъекта на участие в рискованных мероприятиях и авантюрах.

Средний уровень потребности в ощущениях (6-10 баллов) свидетельствует об умении контролировать эту потребность, об умеренности в ее удовлетворении, т. е., с одной стороны — об открытости новому опьпу, с другой — о сдержанности и рассудительности в определенные моменты жизни.

Низкий уровень потребности в ощущениях (0-5 баллов) означает присутствие предусмотрительности и осторожности в ущерб получению новых впечатлений и информации. Человек с таким показателем предпочитает стабильность и упорядоченность неизвестному и неожиданному.

Обложка.
PDF. Мотивация и мотивы. Ильин Е. П. Страница 370. Читать онлайн