ПравообладателямМотивация и мотивы, Ильин Евгений
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ильин Евгений Павлович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебное пособие посвящено основным вопросам теории и методологии изучения мотивации и мотивов человека. Особое внимание в нем уделяется анализу представлений о сущности мотива, его структуре и разновидностям. Автор предлагает собственную концепциюмотивации и мотивов, базирующуюся на критическом рассмотрении и синтезе имеющихся в психологии взглядов на эту проблему. В пособии излагаются закономерности формирования мотивационной сферы человека в онтогенезе и в различных видах поведения и деятельности, рассматриваются нарушения мотивации при патологии. Представленные в пособии психодиагностические методики могут быть с успехом использованы в практической деятельности специалистов системы образования, спортивной и производственно - организационной сферы. Для психологов, психофизиологов, педагогов, а также студентов факультетов психологии и педагогических учебных заведений.

PDF. Мотивация и мотивы. Ильин Е. П.
Страница 492. Читать онлайн

llNTEPATYPA

491

Москвичев С. Г. Проблема мотивации в психологических исследованиях. — Киев, ! 974.

Мотивационная регуляция деятельности и

поведения личности: Тематический сборник научных работ. — М., 1988.

Мотивация личности. Феноменология. Закономерности и механизмы формирования: Сборник научных трудов ) Пол рел.

А. А Бодалева. — M., 1982.

Мотивация учения / Под ред. М. В. Матюхиной. — Волгоград, 1976.

Мотивы учебной и общественно полезной

деятельности школьников и студентов. — М., 1980.

Мудрик А. В. K изучению устойчивости выбора друзей: Общение как предмет теоретических и прикладных исследований.- Л., 1973.

Мудрик А. В. Общение как фактор воспитания школьников: Автореф. дис...д-ра наук. — Л., 1981. Муздыбаев К. Психология ответственности. — Л., 1983. Мунтян В. Л. Формирование адекватной самооценки учебных способностей старшеклассников как путь повышения их активности в обучении П Воспитание, обучение и психическое развитие; Тезисы докладов к Ч Всесоюзному сьезду психологов СССР.Ч. 1.- М., 1977.

Мурутар А. А., Вихалем П, А. Некоторые

проблемы комплексного исследования удовлетворенности заводскою коллектива // Труды по социологии. — Тарту, ! 972.

Мусатов С. А. О формировании мотивации

учебной деятельности у младших школьников. — Воспитание, обучение и психическое развитие. Тезисы докладов к Н Всесоюзному съезду психологов СССР.Ч. !.- М., 1977.

Мутафова Ю. Г. Мотивы деятельности и

общение в малой спортивной группе П Социально-психологические и лингвистические характеристики форм общения и развития контактов между людьми: Тезисы Всесоюзного симпозиума. — Л., 1970.

Мясищев В. Н. Проблема потребностей в

системе психологии П Ученые записки ЛГУ.- 1957.- Вып. 11, !чь224.

Мясищев В. Н. Психология отношений.-

М.-Воронеж, 1995.

Насиновская Е. Е. Исследование мотивации

личности с помощью гипноза. — М., 1982. Насиновская Е. Е. Смысловой аспект мотивации: Автореф. дис....канд, — М., 1983. Насиновская Е. Е. Методы изучения мотивации личности: опыт исследования личностно-смыслового аспекта мотивации: Учебное пособие. — М., 1988.

Наумова Н. Ф. Удовлетворенность трудом

как социальная характеристика. — М., 1970.

Наумова Н. Ф. Социологические и психологические аспекты целенаправленного поведения. — М., 1988.

Наумова Н. Ф., Слюсарянский М. А. Удовлетворенность трудом и некоторые характеристики личности,П Социальные исследования. Вып. 3. — М., !970.

Неверович Я. 3. Мотивы трудовой деятельности ребенка дошкольного возраста П Известия АПН РСФСР. — 1955. — Вып.

64.

НеймаркМ. С. О соотношении осознаваемых

и неосознаваемых мотивов в поведении, характеризующих направленность личности подроспса П Вопросы психологии.- 1968. — No 5.

Немое P. С. Психология. Кн. 1. — М., 1994. Неномнящая Э. А. Формирование мотивов

учебной деятельности при обучении иностранному языку в вузе,г,г Новые исследования в психологии. — 1979. — No 2. Нечаев А. Экспериментальные данные к вопросу о внимании и внушении // Вопросы философии и психологии. — 1900.- Кн. 52.

Никитенко В. Н. Противоречия процесса

профессионального становления учителей и пути их решения: Пути совершенствования психолого-педагогической подютовки будущего учизеля. — Тула, 1989. Никитин А. М., Сальников В. А. Влияние

типологических особенностей на устойчивость перспективы достижения высоких спортивных результатов: Психофизиологическое изучение учебной и спортивной деятельности. вЂ Л ., 1981. Николов Л. Структуры человеческой деятельности. — М., 1984.

Обложка.
PDF. Мотивация и мотивы. Ильин Е. П. Страница 492. Читать онлайн