Зависть. Теория социального поведенияГельмут Шёк (PDF, стр. 409)

В данных условиях продолжать играть по чужим правилам при формировании системы власти — самоуничтожаться. Изменить правила совсем непросто. Это серьезнейшая работа законодательных и исполнительных структур совместно с научными учреждениями страны, требующая как минимум наличия...

12) организуйте атмосферу состязательности, вызывайте у работника желание отличиться, проявить свои способности, подчеркните его особую роль, важность его усилий

Выше я упоминала, что Орест был относительно свободен от Пифгіз и, несмотря на свою идентификацию с отцом, более подвержен чувству вины. Его страдания после убийства Клитемнестры, на мой взгляд, представляют собой персекуторный страх и переживания вины, формирующие часть депрессивной позиции....

Ибо думаю, что нынешние временные страдания ничего не стоят в сравнении с тою славою, которая откроется в нас. Ибо тварь с надеждою ожидает откровения сынов Божьих (Рим. 8:18, 19).

— Нет, — отвечал художник, обнимая и целуя ее. — Я не оставлю тебя. Я буду с тобой и в жизни, и в смерти.

Давайте посмотрим, какой вклад мы вносим в отношения с Карабасом, что и почему делаем и каким образом можем изменить свое поведение. Настало время отказаться от привычных схем поведения, которые не работают.

Относительно негибкого мышления очень хорошо подходит одна известная фраза: «Сознание — как парашют: действует только, когда оно открыто». Под открытостью сознания понимается принятие вами возможности того, что предлагаемая вам концепция может быть справедливой и иметь право на существование....

Инструмент, с помощью которого эта стратегия воплощается в жизни, — принуждение. Простая формула, использующаяся во всех сферах жизни, гласит: «Если ты не сделаешь того, чего хочу я, то я заберу у тебя то, что тебе нравится». В повседневной жизни таких примеров тысячи. Учитель подчиняет ученика...

11. Как только обучаемый почувствует второе напряжение, он отходит от актеров, шагает к позитивному, ресурсному кругу и делает два вдоха. Помощник спрашивает: «Это то же самое место, что было вначале или нет?»

Дальше ребенку нужно самому придумать продолжение сказки, стараясь внести в нее как можно больше несуразностей.

Нет, это не абсурд. Мы все слушаем, но не всегда слышим то, что нам говорят. Мы можем слушать автоматически, не вслушиваясь и, соответственно, не вдаваясь в подробности. Что толку, если к вам за помощью обратился друг, а вы слушаете его, раскладывая при этом пасьянс на компьютерном экране. Или...

Эдик находился на тот момент в другой комнате, играл в шахматы. Проходит минут десять — двенадцать, и Таня говорит: "Пойду посмотрю, что там делают мальчики". Подходит к компании играющих. Становится рядом с Эдиком, за его спиной, начинает следить за игрой: «болеть» за него, хотя ничего в игре...