Мотивация и мотивы (PDF, стр. 20)


📖 PDF. Мотивация и мотивы. Ильин Е. П. Страница 20. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Ильин, "Мотивация и мотивы"

Читайте еще:

I. Три латинских источника классического искусства памяти[1]

Все мы хорошо знаем, сколь действенную помощь при отыскании в памяти нужного слова или имени может оказать какая-нибудь совершенно бессмысленная или случайная ассоциация, что-нибудь "застрявшее" в памяти. Классическим искусством это явление было приведено в систему.

Лестница духовно-психических состояний

Основным способом анализа страстей, как нам кажется, должно быть обращение к соответствующему святоотеческому опыту: ибо кому, как ни св. отцам, борющимся со страстями и побеждающим их, и знать — что это такое. Здесь можно найти целую науку о страстях и множество важнейших практических...

8. Взрывные устройства и взрывчатые вещества.

Для того, чтобы сократить ущерб, если такой автомобиль достиг здания, которое является целью, вы можете заблокировать для него главный вход тяжелым грузовиком или бронированной машиной. Такие меры предосторожности обычно предпринимались во Вьетнаме и морской пехотой в США в Бейруте в 1983 году....

Большинство людей в западноевропейской культуре хорошо приспособлены к ней именно потому

Те люди, у которых симптомы заболевания проявляются открыто в принципе демонстрируют то, что их человеческие способности подавлены не полностью. Но они, как считал Э. Фромм, больны не столь серьезно по сравнению с теми, чье приспособление к обществу оказалось успешным. Напротив, в человеческом...

Базой объединения воспитательных воздействий педагогов на учащихся является их совместная деятельность

Базой объединения воспитательных воздействий педагогов на учащихся является их совместная деятельность. Под совместной педагогической деятельностью не следуст понимать арифметическую сумму усилий от 43

Вступление

Зима — ревность, обида, злость, разочарованность, апатия, грусть, слезы. Снег. Осуждения. Смерть любви.

ГЛАВА 3

Когда мы в течение некоторого времени задаем себе вопрос: «Откуда пришла эта мысль?», мы вскоре осознаем, что мысль появляется и исчезает, оставляя после себя пустое пространство. Задавая себе вопрос: «Откуда пришла эта мысль?» после каждой пришедшей к нам в голову мысли, мы возвращается в...

Тема 6. РАННЕЕ ДЕТСТВО (ОТ 1 ГОДА ДО 3 ЛЕТ)

Рефлексия, саморегуляция, произвольность проходят в это время только начальный этап формирования. В дальнейшем они закрепляются и усложняются, распространяясь не только на ситуации, связанные с учебной деятельностью, но и на другие сферы жизнедеятельности ребенка. Однако переход от...

Часть III. РАЗВИТИЕ И ПОЗНАНИЕ

Такое восприятие можно считать чистым удовлетворением, чистым самовыражением, чистым восторгом или наслаждением. Но поскольку мы пребываем "в мире", то речь идет о своеобразном слиянии Фрейдова "принципа удовольствия" и "принципа реальности". Стало быть, это еще один пример разрешения обычной...

17. Сохраняют ли воспоминания свой первоначальный вид или они изменяются со временем!

Мы уже поняли, что память складывается из многих элементов (эмоциональных, чувственных и интеллектуальных: обусловленных настроением, местом и временем), о которых мы, как правило, не подозреваем. Каждый человек фильтрует внешние стимулы в соответствии со своими личностными характеристиками: то...

Глава 4. Профилактика усталости.

В 40 лет уже поздно ходить в детский сад — это правда. Когда человека перестают водить за ручку, он почему-то отчаивается, а следовало бы кричать "Аллилуйя!"

Часть II. Проблемы личной жизни, которых нет

В группу пришел мужчина высокого роста и мощного сложения. Практику для индивидуальных занятий ему предложили обычную – цикличный бег. Через пару месяцев обсуждаем с ним результаты занятий.