Классический психоанализ и художественная литература (PDF, стр. 52)


📖 PDF. Классический психоанализ и художественная литература. Лейбин В. М. Страница 52. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Лейбин, "Классический психоанализ и художественная литература"

Читайте еще:

Глава 3. Взаимодействие с окружающим миром

Избавьтесь хотя бы от одной неоправданной траты энергии, и вы значительно облегчите себе жизнь. Первое, что надо сделать — долечить запущенную болезнь и избавиться от связанных с ней мышечных зажимов и негативных эмоций. Так вы высвободите энергию, нужную для избавления от других бесполезных...

Если отвлечься от смысловой стороны психических процессов»; то нельзя до конца раскрыть и процесса возникновения тех свя-! зей

_Упрощенность и схематизм психологических взглядов, разви вавшихся в экспериментальных работах того времени, Выгот ский относил за счет того, что, сосредоточившись на анализе структуры процессов, они упускали из виду их содержательную смысловую сторону, которая является важнейшей.

ТАК

Если хотите, можно присвоить каждому приоритету степень значимости. Тогда возможность, соответствующая первому по значению приоритету, получит 10 баллов, а возможность, отвечающая десятому по важности приоритету, — только 1 балл. Теперь сложите все баллы. Возможность, набравшая максимальное...

5. Дивергентое чувствование

Способность человека создавать «пространство единения» для Себя и Другого зависит от дивергентной или конвергентной направленности его чувствования. Дивергентное чувствование направленно на расширение границ личности за счет включения Других в свою Я-концепцию. Конвергентное чувствование...

* [Эта ситуация обсуждается в 4-й лекции

допустить, что у такого лица существует неприязнь против того, кто носит это имя, и поэтому ему так не хочется о нем думать; рассмотрим обстоятельства, при которых произошло это ошибочное действие. «осподин У безнадежно влюбляется в даму, которая вскоре выходит замуж за господина Х. Хотя У очень...

Глава IV. Деятельность и сознание.

Одна из сторон движения значений в сознании конкретных индивидов состоит в том "возвращении" их к чувственной предметности мира, о котором шла речь выше. В то время как в своей абстрактности, в своей "надындивидуальности" значения безразличны к формам чувственности, в которых мир открывается...

РАЗВИТИЕ ОБОНЯТЕЛЬНЫХ ОЩУЩЕНИЙ

6) Учитесь чувствовать запах любого предмета, затем добейтесь узнавания запаха и предмета на расстоянии не ближе двух метров. Учитесь четко ощущать запах любого предмета, на который смотрите или о котором думаете.

Глава 3.. Узнайте особенности пост любовного переходного периода

При этом кто-то один из партнеров может продолжать искренне любить другого человека, сожалеть о случившемся, откровенно страдать. Однако понимание того, что «это не надо бывшему партнеру», рано или поздно утопит эти отголоски любви под толщей повседневных забот и необходимостью создания новых...

6. Заболевания кожи, опорно-двигательной системы, патология органов чувств и костно-суставная патология

Неспособность и(или) нежелание слышать нужды окружающего мира. Закрытость. Снижение восприимчивости к высшим духовным импульсам. Недостаток внимания к другим людям. Неумение слушать собственную душу и окружающий мир. Эгоизм.

8. ПСИ-КОНТРОЛЬ ЗА НАСЕЛЕНИЕМ

Пацифистские организации потребовали запретить всякие исследования, дающие возможность злоупотребления ими во вред обществу, но в такой мере просто не возникнет надобности, если организовать строгий контроль. Правда, такого контроля легко добиться в демократических странах, проблема лишь в том...

Интервью

Потому что если Вы сможете ввести себя в правильное состояние, то, как известно, нет ничего, чего люди не могут сделать. Они взбираются на самые высокие горы, они слетали на Луну, они сделали все, что считалось невозможным для осуществления. А то, что мы еще не сделали, не значит, что мы не...

Приложения

Положим, я изучил сегодня какой-нибудь ряд. Если бы я захотел воспроизвести его завтра, то оказалось бы, что воспроизвести его полностью я не в состоянии; воспроизвести его я могу только частью. Теперь, чтобы решить вопрос какая часть того, что я изучил, у меня осталась в уме и какая часть мною...