Классический психоанализ и художественная литература (PDF, стр. 301)


📖 PDF. Классический психоанализ и художественная литература. Лейбин В. М. Страница 301. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Лейбин, "Классический психоанализ и художественная литература"

Читайте еще:

ЧАСТЬ ВТОРАЯ. АКТУАЛИЗАТОРАМИ СТАНОВЯТСЯ

«В сексуальных и иных отношениях, — пишет Робинсон, — мужчина активен, а женщина пассивна». То есть и мужчины, и женщины обладают пассивным потенциалом, но женщины, даже в большей степени, чем мужчины, утратили свой потенциал.

ВОСПИТАНИЕ ЛИЧНОСТИ

К.Н. передается по наследству. Обычно. Если быть точным, то эта болезнь передается от воспитателей к детям, кровная связь здесь не имеет значения.

45. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

В основе развивающего обучения лежат психолого-педагогические исследования ученых Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова о возрастных возможностях усвоения знаний.

Сколько времён в русском языке

Не все глаголы имеют по три формы. «Слышал», «слыхал», «слыхивал» – налицо и прошедшее время, и прошедшее многократное, и давнопрошедшее многократное. А вот «ходил» и «хаживал» существуют, но «хожал» между ними нет. «Спал» – вообще единственный вариант.

В центре климактерической деятельности фантазий находятся типичные фантазии пубертата: фантазия об изнасиловании

Содержание этих фантазий, их отношение к объекту и конвертация в невротические симптомы — абсолютное отражение пубертатной констелляции, что по-новому загружается непоколебимой закономерностью принципа повторения в психическом событии.

Заключение.

Соотношение между широтой и глубиной знаний должно устанавливаться в соответствии с индивидуальными способностями и наклонностями человека. Каждое промежуточное значение этого спектра знаний, как правило, имеет свои основания, избегать следует лишь крайностей. Сверхспециализация ведет к потере...

Дзен-буддизм и психоанализ

Поскольку целью настоящей книги является интеллектуальная автобиография, а вовсе не историческая, я постараюсь выбрать такие переживания отрочества, которые привели меня позже к тому, что я заинтересовался теориями Фрейда и Маркса, а также отношением между ними.

Часть II. Не такое уж я ничтожество

Том у нас уже две недели. На него жалко смотреть: он целыми днями ходит в носках и в пижаме. А не то ведь убежит. Строгий режим — никому здесь не в радость назначать его ребенку. Но в его случае без этого не обойтись. Наша задача — приучить его к разлуке. Чтобы он научился жить вне дома и понял...

Неформальные софизмы релевантности (изменение)

Мало кого из нас впечатлит патентованное лекарство, о котором заявляется, что если пациент выздоровел, то это доказывает его действенность, а если не выздоровел, то это значит, что нужно принять его еще раз. Услышав такое, мы, должно быть, укажем на то, что факты здесь используются так, чтобы...

II. Метод толкования сновидений

3. внутреннее взаимоотношение между сновидением и психозами, аналогия, указывающая на внутреннее сродство.

Эта рука напоминает мне об истории

Тем не менее стремление соответствовать идеалу (Имени Отца Моего) предписывает мне трансляцию сновидения напрямую — прямо из сна, мол, вот он я, идеальный пациент, т.е. тот пациент, у которого нет я который освободил место: вот — оно, бессознательное. Но оно как раз и не соответствует идеалу...

ЧАСТЬ II. Теория: как мы становимся теми, кто мы есть, и как нам измениться

Находясь в эго-состоянии Ребенок, мы вовсе не притворяемся — мы действительно становимся детьми. Нам три или четыре года, и только наши мышцы и кости выдают в нас взрослого человека. Когда Ребенок ненавидит или любит, ведет себя импульсивно, спонтанно или игриво, мы называем его Естественным...