Эмоции и чувстваЕвгений Ильин (PDF, стр. 68)

📖 PDF. Эмоции и чувства. Ильин Е. П. Страница 68. Читать онлайн pdf

3.3. «Лериферическая» теория У. Джемса — Г. Ланге 69

начните смеяться — и вам станет смешно; попробуйте с утра ходить, еле волоча ноги, с опущенными руками, согнутой спиной и грустной миной на лице — иу вас действительно испортится настроение. С другой стороны, подавите внешнее проявление эмонии, и она исчезнет.

У. Джемс приводил не всегда бесспорные доказательства своей гипотезы. Например, он описывает рассказ своего знакомого, испытывавшего страх при припадках, связанных с затруднением глубокого вдоха, и считает это доказательством того, что эмоция здесь есть просто ошущение телесного состояния и причиной ее является чисто физиологический процесс. Однако появление страха в описываемом случае может быть объяснено и по-другому: человек при возникновении затруднения при вдохе опасался, что он задохнется, и именно сознание этого и вызывало у него переживание страха.

Мне можно возразить: если я говорю, что человек опасался, то это означает, что он уже боялся, т. е. испытывал страх. Но опасение — это чаше всего лишь вероятностное прогнозирование, оценка человеком будущего события. И именно по поводу этого неблагоприятного прогноза для жизни субъекта, т. е. психического процесса, а не физиологического, у него и возникает эмоция (притом не обязательно страха, ею может быть и тревога), приводящая не только к переживанию опасности, но и кфизиологическому на нее реагированию. Таким образом, между опасением как прогнозом и страхом как эмоцией нет тождества.

В русле теории Джемса—Ланге понимал механизм возникновения эмоций и Г. Мюнстерберг. Рассматривая роль учителя в воспитании детей в, и частности в управлении их эмоциональной сферой, он решительно выступал против позиции учителя как пассивного наблюдателя за эмоциональной жизнью детей, бессильного вмешаться в процесс, запрограммированный приролой. «Если бы чувствования действительно представляли собой то, что вульгарная психология склонна в них видеть, тогда неизбежно казались бы безнадежной задачей попытки упражнять и воспитывать их. Искусственно придавать им ту или иную форму. Учитель был бы вынужден играть роль пассивного зрителя и дожидаться естественного развития, — пишет Мюнстерберг. — Что мог бы он сделать для того, чтобы изменить отклики, рождающиеся в душе, раз благодаря данному природой устройству именно такая-то или иная волна органического возбуждения распространяется по нервной системе? Он так же мало мог бы сделать, чтобы вкус сахара не был приятен, а вкус рыбьего жира вызывал удовольствие, как не мог бы достигнуть, чтобы трава не имела зеленого цвета, а небо — голубого. В таком случае не было бы никакой возможности, никакого средства для того, чтобы овладеть чувствованием... Учитель должен был бы сознаться, что он хотя и может заставить или убедить ребенка проглотить отвратительный рыбий жир, несмотря на неприятность этого действия, но все же не в состоянии превратить неудовольствие в наслаждение.

Обычный взгляд на чувствования заставляет учителя, если он размышляет об этом, впадать в обескураживающий пессимизм. Самый важный фактор внутренней жизни как будто находится вне его власти. Он должен просто дожидаться изменений... Ему остается лишь ожидать, сложа руки. И как же меняется перспектива, если учитель признает наличность двигательного элемента во всяком чувствовании и поймет, что само чувствование является следствием реакции! ...Убедите ребенка, чтобы он принял неприятное лекарство со смеющимся лицом и с широким растяжением всего тела, чтобы он широко открыл глаза и вытянул руки, — словом, попытайтесь

Тем не менее эта книга предназначается в основном тем, кто желает разобраться в своих снах самостоятельно. Я рекомендую вам попробовать все предложенные в дальнейших главах книги методики и упражнения и остановиться на тех, которые в вашем случае работают лучше всего.

Педология: Утопия и реальностьЗалкинд Арон

ПЕРВАЯ ЧАСТЬ

Вожатый обязан всегда помнить, что его личное поведение является наиболее соблазнительным примером для половых переживаний пионеров. Пионеры внимательно прислушиваются к двусмысленным анекдотам и рассказам, которыми обмениваются их старшие товарищи. Их остро заинтересуют и порнографические...

Мазохизм: Юнгианский взглядКоуэн Лин

Глава 6. Дионис, или сумасшествие мазохизма

Эта история имеет продолжение, раскрывая разные обстоятельства и подводя нас к следующему заключению

Стерва побеждает обстоятельства. Как извлечь пользу из неудачКабанова Елена

Позитивный негатив

А у нас другая тема для разговора. И весьма важная. Как сохранить душевное равновесие, которое неизбежно будет получать толчки и удары со всех сторон? Как восстанавливаться после падения, как научиться быстро латать трещины и как не только не развалиться от «бифуркаций» на части, но даже...

Шпаргалка по социальной психологииЧелдышова Надежда

42. Структура малой группы

3) наличие микрогрупп, члены которых связаны отношениями взаимных выборов, и характер отношений между ними

Смысл тревогиМэй Ролло

Часть первая. Попытки понять тревогу

И это относится не только к пониманию эмоциональных и поведенческих расстройств или к их терапии, где тревога стала, выражаясь языком Фрейда, «узловой проблемой». Тема тревоги является центральной и во многих других, самых разных областях — в литературе, социологии, политике и экономике...

В поисках светаКалинаускас Игорь

Биография от Себя,. рассказанная Игорем Калинаускасом. (он же Николаев, он же Силин)

Таким образом, можно сказать: ученик — это человек, который отправился в путешествие из этой жизни в другую жизнь. Естественно, что дорога, которая куда-нибудь ведет, там и кончается, куда ведет. И естественно, что мост над пропастью между двумя несокрушимыми скалами не может существовать...

Сущностная трансформация. Обретение неиссякаемого внутреннего источникаАндреас Коннира

Часть IV Завершение процесса со всеми частями.

"Ты подождешь, пока мы завершим работу с первой частью, или вместо этого мы должны сейчас поменять курс и работать с тобой?"

Техники фототерапииКопытин Александр

Puc- % Использование Сцектрбарт яри выполнении работы

ция» может быть в весьма озна, сле. дует всё же учитывать реакции кляёита’на такое и е Работа с психолойичесКи. сложным мат луж

Осознанное сновидениеЛаберж Стивен

Глава 6. Обучение осознанному сновидению

3. Представьте себе, что снова находитесь в том же сновидении, однако на этот раз вы полностью понимаете, что спите.

Освобождение от психологического насилияХассен Стивен

Предисловие

Психиатры, психологи, социальные работники, консультанты по психическому здоровью, консультанты по избавлению от наркомании и алкоголизма, специалисты по предотвращению самоубийств, социальные психологи, семейные тераписты…

Психология общения и межличностных отношенийИльин Евгений

РАЗДЕЛ I. Психология общения

• Если дан неверный ответ, он не повторяет вопроса, не предлагает подсказки, а тут же спрашивает другого или сам дает правильный ответ.

Book
Recommendation
Generator

Эмоции и чувстваЕвгений Ильин (PDF, стр. 68)

Оглавление

Читайте еще:

Психология: