Том 5. Основы дефектологииЛев Выготский (PDF, стр. 33)

Нужно заранее планировать место свидания. В этом месте ты должен чувствовать себя комфортно! Не стоит вести девушку в кафе, где ты ни разу не был. Ты должен знать, где находится туалет, где находятся самые удобные столики.

В книге авторы не обошли вниманием ни один существенный аспект, относящийся к теме. Все основные проблемы, по меньшей мере, упомянуты, предоставляя читателю пищу для дальнейших размышлений.

Смешно мне не потому, что я не вер ю в то, что так бывает. Наоборот, так действительно бывает, и в своей жизни я видел немало тому примеров (чем это все заканчивалось — отдельный грустный разговор, но тем не менее). Смешно здесь то, что если ты влюбился в девицу, то глупо будет вообще...

Мне кажется, всем нам стоит позаботиться о том, чтобы можно было жить на планете, а не обносить полмира глухой стеной лепрозория для «инаких», за которой в любую минуту может оказаться любой из нас.

Анализ дает возможность без всякого труда угадать, какие именно душевные движения у женщины принимают участие в описанном парадоксальном ее поведении, в котором я надеюсь найти объяснение ее фригидности. Первый половой акт пробуждает целый ряд таких душевных движений, которым не должно быть...

После чего пошел к своей машине и начал вынимать оттуда пакеты и коробки, наполненные продуктами: индейкой, приправами, бобами, сладким картофелем, консервами. Женщина от удивления открыла рот. Дети же, увидев принесенные продукты, не смогли сдержать восторга.

Livesley W. J. (1985). The classification of personality disorder: I. The choice of category concept. Canadian Journal of Psychiatry, 30. 353-358.

В работе с автоматическими мыслями Дэвида простое смещение центра внимания от "Я" к "мы" или "они" часто было полезно в переориентации его увлеченности собой. Подобно многим нарциссическим пациентам, Дэвид имел тенденцию к персонализации ситуаций и событий. Он помещал себя в центр действия и...

Человек экзистенционально обречен на свою «творность» — процессуальное творение реальности в ощущениях, эмоциях, образах, символах, знаковых системах.

Если ребенок играет с игрушкой, посмотрите, можете ли вы помочь ему наделить ее каким-нибудь символическим значением. Например, начните говорить от ее лица за обедом и попросите ее покормить: «Дай мне, пожалуйста, покушать!» Рано или поздно может настать момент, когда вашему ребенку понравится...

б) частая потеря программы при выполнении серийных движений (например, «на один стук – поднимите руку; на два – не поднимайте»); для правильного выполнения серийных заданий требуется постоянное «речевое подкрепление»

(Предубеждения, на которые ориентируется оратор, — это ксенофобия и представление о том, что «лицам чужеземцев» не место на наших улицах, но никаких доводов он не предоставил.)