Том 5. Основы дефектологииЛев Выготский (PDF, стр. 167)

Представьте, что вокруг вас обвязан резиновый жгут, который натягивается каждый раз, когда на вас нападает Тигр Внутреннего Разрыва...

4. Единого универсального «количества» в природе вообще не существует. Все количественные характеристики любого класса явлений неразрывным образом связаны с их качественными особенностями. Поэтому строгая индивидуальность качественных характеристик вещей дополняется абсолютной исключительностью...

Это отличный способ не получить ни того ни другого. Лучше всего хотеть противоположных вещей, например: отдохнуть и поработать. В результате вы и отдыхать не будете, и работать не станете — вы будете метаться между первым и вторым. Вы будете бросать начатое и начинать новое, потом возвращаться к...

Казалось бы, чего проще? Если это так хорошо работает, почему данному способу развития памяти не обучают с первого класса школы?

... Ш. пошел дальше; он начал выбрасывать, а потом даже сжигать бумажки, на которых было написано то, что он должен был забыть...

*10 — Дас Рам Бхагаван (1869 -- 1958) -- индийский философ, развивавший принципы Веданты. Не соглашаясь с трактовкой объективного мира как иллюзии (майя), утверждал что конечная реальность есть триединство субъекта ("Я"), объекта ("не-Я" или "Это") и их отношения -- взаимоотрицания...

«Есть некоторые формы депрессии, которые можно назвать раскаянием, — отвечает Су. — Многие рабочие, студенты и крестьяне ощущают своего рода вину перед социалистическим обществом. Они думают, что, возможно, они уделили недостаточно веры и революционной энергии для социалистического строительства...

Женщинами выделяются такие характеристики: активная, общительная, упрямая и своевольная, смелая, экспериментатор, креативная, наивная, впечатлительная, с богатой фантазией, неисполнительная, «душа компании». Только 12 % из них носителей ТС считают привлекательными.

стажем в Bon ¢ 603 стя несколько ную денресеию и отказываются встречаться с дектором. -наблюда ются -24 ї -* школьник Сунь Цзитин 0” клинику «по требованию родителей. Они бели озабочены, что ребенок неделями проводит за ‘компьютером, по 15 часов в»сутки, замечая только» смену дня й ночи....

Пример действия стереотипа "Порядочный человек не ненавидит" на формирование реактивного образования рассматривает в своей книге Петер Лаустер [83].

Вот он дома, в своей Казановке. Он живет с матерью, с сестрами. Он должен что-то делать по хозяйству, его посылают принести что-нибудь из погреба, сходить в магазин за хлебом, за крупой. Ну, казалось бы, что может быть проще? А на самом деле, как это бесконечно трудно, самые простые слова...

Для того, чтобы пройти через такую процедуру, ей даже незачем было ложиться в постель. Она запросто могла бы получить эту программу по телевидению: передача называется «Upstairs, downstairs"(„вверх,вниз“).