Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я (DJVU, стр. 113)


📖 DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 113. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Беттельгейм, "Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я"

Читайте еще:

Рейки-бокс.

Для лечения одного пациента или группы пациентов любой численности можно использовать Рейки-бокс (box – англ. – ящик). Для этого пишется список пациентов, где указываются их фамилии, имена и населенные пункты, где они живут, указываются даты, с которой и по которую будет осуществляться лечение и...

Глава 2

Я знал доктора Лифтона, покойного доктора Веста и доктора Сингер много лет. Хотя я соглашаюсь не со всем, что они написали или сделали, я питаю большое уважение к их позитивному вкладу, который был весьма значительным. Все они были офицерами военной разведки Соединенных Штатов, изучавшими...

Но это кантовское учение и сущность свободы вообще можно уяснить себе также

Но это кантовское учение и сущность свободы вообще можно уяснить себе также, поставив их в связь с одной общей истиной, наиболее сжатым выражением которой я считаю довольно часто попадающееся у схоластов положение: ”Орегап зедиЙиг е5зе”*, т. е. всякая вещь на свете действует сообразно с тем, что...

ЧАСТЬ 4. Что делать

Если же пессимистическая оценка своих возможностей приобретает хронический характер, человек теряет волю к самореализации. Надо помнить, что дети более ранимы, чем взрослые, поэтому действие низкой самооценки сказывается на них в еще большей степени. Невротическое развитие по психастеническому...

Часть I. Общий экзистенциальный анализ.

В начале жизнь — это только чистая субстанция, еще нечто неиспользованное; к концу же она все более теряет характер субстанции, превращаясь в функцию, и в конце состоит больше в том, что время "отделило" от его носителя, того или иного конкретного человека: его дела, переживания и...

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ

К концу младшего школьного возраста у большинства учащихся формируется умение произвольно устанавливать отношения между целью деятельности и мотивом. При изменении общего смысла выполнения деятельности дети могут изменить конкретную цель, перестроить свои действия. Это обнаруживается, например...

Книга 1. ДОМ ДУШИ

— Только не спрашивайте меня больше, пожалуйста, про моих папу и маму, ладно? Спрашивайте про других.

' [Этого различия Фрейд здесь касается впервые

3 Хьюлингс Джексон строго-настрого предостерегал от такого смешения физического с психическим в речевом процессе: «/n all our studies of diseases of the nervous system we must be on our guard against the fallacy, that what are physical states in lower centres fine away into psychical states in...

Глава 7. Поведенческие аналогии морали.

Когда Николаи однажды воссоединил после долгой разлуки парочку одного из африканских видов мелких вьюрковых, то супруги тотчас же узнали друг друга, радостно полетели друг другу навстречу; но самка, очевидно, забыла свое прежнее подчиненное положение, потому что сразу...

Глава 10. Не сотвори себе кумира

Школа – это место, где подростки проводят большую часть своего времени. Именно там они не только получают знания, они учатся дружить, любить, выражать симпатии или антипатии.

Глава 3. Конфликт душ-близнецов.

Быть счастливыми и знать, что мы счастливы — это дар полного осознания своего человеческого предназначения. Страдание и знание того, что мы страдаем, уполномочивает нас к выходу за пределы страдания. Этот принцип был заложен в основе древнегреческой трагедии. Осознание страданий...

Глава VII.

Остальные проблемы сновидения — вопрос о побудителях сновидений, о происхождении их материала, о смысле и функции сновидений, о причинах забывания последних — все это я буду обсуждать при анализе не явного, а вновь обнаруженного скрытого содержания сновидения.