Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я (DJVU, стр. 276)


📖 DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 276. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Беттельгейм, "Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я"

Читайте еще:

III. Преобразования при половом созревании

И все же я не могу решиться допустить, что эта часть психоаналитического учения намного больше отличается от той действительности, которую нужно открыть, чем другая часть. Воспоминания и все повторные исследования говорят мне, что и эта часть продиктована таким же тщательным и чуждым...

Китайские стратагемы.

Аналогичные действия могут быть совершены для увеличения эффективности операций по получению стратегической информации. Вместо того чтобы собирать разрозненные фрагменты, проводить их анализ, можно попытаться сразу получить готовое обобщение, сделанное противником.

Часть I. Психоаналитические и неоаналитические подходы.

"Не следует забывать, что извилистые тропки невроза ведут ко множеству стойких привычек, которые не поддаются инсайту, а исчезают только при замещении их другими привычками. Привычки можно победить только с помощью упражнений, и адекватное обучение является единственным средством для достижения...

Глава 3. Наше мнение о самих себе.

Замечания, высказываемые единственными детьми: "Я никогда ни с кем не делился, будучи ребенком. Теперь мне иногда трудно это делать".

Глава 6. Телодвижения и психические установки.

Такая осанка может свидетельствовать о трусости, однако главное правило нашей науки призывает не быть поспешными в суждениях, искать другие подтверждения и никогда не делать выводы только по одному наблюдению. Иногда можно быть почти уверенным в своей правоте, но даже в этом случае необходимо...

отмечено у каждой пятой женщины в стране

С. 306: 3796 женщин испьітьвают оргазм во cHe — Kinsey Alfred, Pomeroy Wardell B., Martin Clyde E., and Gebhard Paul H.

Кладовая

Его сигналы вызывают настораживание остальных детекторов расстояния. Часть из них отвечает только на усиление звуков, то есть реагирует на приближение другого существа и прекращает импульсацию, как только оно начнет удаляться и звуки станут ослабевать. Другие воспринимают удаление звучащего...

8 Создай соблазн

Невозможно обольщать, если вы не способны выбраться из собственной шкуры и влезть в чужую, внедриться в психологию другого человека. Ключевым элементом языка обольщения являются не слова, которые вы произносите, и не вкрадчивые интонации голоса, а ваша готовность изменить коренным образом свой...

ГЛАВА 10. ЧТО ОН ОБО МНЕ ДУМАЕТ

Воспринимается — и представляется: некая концепция. Наше так называемое «я» — это то, что воспринимают «другие»; и, конечно, «другие» должны быть включены в наше собственное представление о себе, ибо каждый из нас является «другим» в глазах так называемого «я». Дело в том, что ни «я», ни...

Часть четвертая. ГРЕХИ

О.: Если бы у тебя была фобия, ты бы ее узнал непременно. Ее нельзя не узнать, когда встретишь. Объясняю. У меня взрывной характер, я нервная, мои реакции на события часто бывают преувеличены, но в них наблюдается логика. Однако в том, что со мной происходит в полете, никакой логики нет.

редпис ния «не будь норм льным» и «не будь здоровым» весьм похожи по смыслу и условиям «выд чи»

конец, предпис ние «не прин длезки» обычно д ется ребенку родителями, которые ведут себя т к, к кесли бы они должны были быть в другом месте ( 3p иле, , PH ции, но уж ник кнев оссии) или относиться к совсем другой н ции или соци льной группе. этом случ е у ребенк теряется чувство прин длежности...

Глава 19. ЛИЧНОСТЬ В ГРУППЕ

а) нормы относительно задачи (например, метод, скорость и стандарт работы в производственной бригаде)