ПравообладателямМир ребенка. Развитие психики. Страхи. Социальная адаптация. Интерпретация детского рисунка, Бердникова Юлия
Скачать: DJVU Мир ребенка. Развитие психики. Страхи. Социальная адаптация. Интерпретация детского рисунка. Мир ребенка. Развитие психики. Страхи. Социальная адаптация. Интерпретация детского рисунка. Бердникова Ю. Л. Страница 183, Бердникова Юлия Леонидовна djvu   ЧитатьАннотация
Искать →

Новая книга известного психоаналитика Ю. Бердниковой открывает нам тайны становления детской психики, приотворяет двери в загадочный и волшебный мир ребенка, его страхов, переживаний и сновидений. Книга поможет родителям разобраться в особенностях детского мышления, решить конфликтные ситуации, понять глубокий смысл детских рисунков.

Дополнительно в книгу включены удивительные рассказы французской писательницы графини де Сегюр, которые дадут возможность не только лучше узнать вашего ребенка, вместе с ним пройти через трудности детства, но и решить многие проблемы воспитания.


DJVU Мир ребенка. Развитие психики. Страхи. Социальная адаптация. Интерпретация детского рисунка. Мир ребенка. Развитие психики. Страхи. Социальная адаптация. Интерпретация детского рисунка. Бердникова Ю. Л.
Страница 183

O 0 детской психотерапии

КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ

ИЗБАВИТЬСЯ ОТ СТРАХОВ И СТРАШНЫХ СНОВ

Существует несколько достаточно простых и эффективных способов помощи ребенку. Обы гно их применяют детские психологи н психотерапевты. Необходимо знать, что сновидения и страхи составляют важную часть бессознательной психической жизни человека. Работая с н11мп, мы совершаех! Очень полезные действия для будущего развития наших душевных качеств: умения ориентироваться в сложных жизненных ситуациях, решать различные проблемы, строить отношения с другими людьми, в конечном итоге поддерживать гармонию и равновесие в себе и окружающих.

Первый способ — вербализация, это рассказ о страхе или страшном сновидении. Сновидения лучше всего помнятся в первые часы после просыпания. Поэтому будьте внимательны к тому, что лепечет ваше дитя за завтраком, не отмахивайтесь, выслушайте его, расспросите, посочувствуйте. Полезно не разубеждать ребенка в ero страхах, а обсудить или придумать вместе способ борьбы и победы. При этом средство, найденное ребенком, будет самым действенным.

Второй, более эффективный способ применяется, если «е помогает первый. Это — творческое воспроизведение визуального образа. Предложите ребенку нарисовать пли вылепить из пластилина свой страх. При этом ребенок поясняет то, что относится к страху. Используйте уточняющие вопросы: «Какой страх? Что он может сделать? Чего боится сам страх? Как с ним справиться? > После создания образа страха предложите ребенку уничтожить свой страх придуманным им способом. Дети с удовольствием и восторгом занимаются этим, придумывая самые надежные способы победить пугающий кошмар. Это может быть продолжение рисунка, в котором страх заключается в нарисованную клетку плп просто зачеркпвается, закрашивается. Иногда ребенок хочет нарисовать себя с оружием, победившим страх. Иногда нуждается в тотальном уничтожении рисунка — его можно порвать и спустить в унитаз, х|ожно прп помощи взрослого сжечь, размочить в воде. Некоторые

187

Обложка. Бердникова, "Мир ребенка. Развитие психики. Страхи. Социальная адаптация. Интерпретация детского рисунка"
🕮 DJVU Мир ребенка. Развитие психики. Страхи. Социальная адаптация. Интерпретация детского рисунка. Мир ребенка. Развитие психики. Страхи. Социальная адаптация. Интерпретация детского рисунка. Бердникова Ю. Л. Страница 183. Читать онлайн djvu, Скачать