ПравообладателямМетоды в аналитической психологии, Дикманн Ханс
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ханс Дикманн pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга Ханса Дикманна "Методы в аналитической психологии" является систематизированным изложением методологии юнгианской аналитической терапии. В профессиональных кругах книга была признана лучшим учебником по современному юнгианскому анализу, который необходим всем, кто обучается психоанализу. В книге обобщен опыт берлинской школы последователей Юнга, оказавшей большое влияние на развитие аналитической психологии в целом. На многих примерах из собственной практики автор показывает, как психоаналитическое лечение становится ареной борьбы за индивидуацию.

PDF. Методы в аналитической психологии. Дикманн Х.
Страница 73. Читать онлайн

перенос и контрперенос. Объективный перенос и контрперенос состоят просто из объективного

восприятия психических процессов или обстоятельств жизни партнера. Можно поделиться этими

наблюдениями в подходящий момент. Искусство аналитической интерпретации основано главным

образом на объективном контрпереносе — на наблюдении и понимании психических содержаний

пациента, находящихся за ero порогом осознавания. И в психоаналитической литературе, и в

литературе Во аналитической психологии много обсуждается метод интерпретации, так что мне не

нужно здесь вникать в детали. Я отметил бы только один момент в этом контексте. Делая

интерпретации в анализе, важно, чтобы аналитик нс только описал психическую ситуацию правильно,

но чтобы интерпретация прозвучала в правильный момент времени и в форме, приемлемой для

пациента. Есть грЕческое слово кайрос ((rsiros), означающее, что правильные вещи нужно делать в

правильное время и в правильном месте. Тем не менее, ни одна техника не скажет аналитику, в какой

момент времени нужно говорить правильные вещи. Кайрос всегда определяется ситуацией переноса н

контрпереноса, существующей на данный момент между аналитиком и пациентом. Разобраться, где и

когда интерпретация должна быть высказана, аналитик может только с помощью своей интуитивной

функции, подсказывающей ему, подходит ли здесь интерпретация и как ее следует формулировать.

Объективный перенос пациента на аналитика исследовался и обсуждался в литературе в

относительно слабой степени. Объективный перенос должен относиться к сознательному и

бессознательному восприятию пациентом реально существующих особенностей личности аналитика. Я

хочу дать пример из своей практики. В ранний период моей аналитической практики у меня был

пациент, страдающий заиканием, причины которого лежали в негативном отцовском комплексе. В

течение определенной фазы анализа он приносил сны про совершенно авторитарную и строгую

учительскую фигуру. Стало ясно, что он проецировал ее на меня. Я проинтерпретировал это, и он

полностью согласился. Моя интерпретация освещала некоторые аспекты его поведения на анализе,

которые он затем смог изменить. Но сны про учителя не прекратились. лишь несколько уменьшились в

частоте. Онн стали меня раздражать. Тогда я обратился к сновидениям других моих пациентов н

обнаружил среди них относительно высокий процент снов аналогичного содержания. Я понял, что

бессознательно вел себя в анализе несколько авторитарно. Конечно, проблему нельзя было решить,

подавив свои педагогические наклонности. Так как анализ является процессом эмоционального

научения, была, также и позитивная сторона в образе аналитика-учителя. Аналитик может найти

разумное решение, только если он осознает этот компонент, использует его сознательно и способен

обсудить это с пациентом. Когда я смог с тем пациентом обсудить эту тему, ero сны про учителя

постепенно прекратилнсь.

Я надеюсь, что приведенный пример иллюстрирует. как переносная фигура авторитарного

учителя возникает одновременно из двух источников. Частично, это проепнруемая фигура из личной

истории пациента, и ее происхождение можно проследить в проблемах в отношениях с отцом. Роль

этого компонента в переносе мы обсудили с пациентом. Однако вторым источником явилось

соответствие между особенностью личности аналитика и интернализированной фигурой из

коллективного бессознательного пациента. С обычной точки зрения здесь мы имеем дело не с

проекцией, а с реальным аспектом отношений аналитика и пациента, который они оба не осознают. В

этом втором случае перенос является объективным. Объективный перенос может иметь место и без

пересечения проективных переносов. С методической точки зрения важно внимательно исследовать

переносные фигуры, возникающие во снах пациентов, на предмет неосознаваемых черт личности

самого аналитика. Всякий раз, когда во снах ясно появляются переносные фигуры, аналитик должен

скрупулезно исследовать, до какой степени бессознательное может быть право, и действительно лн

поведение той переносной фигуры соответствует бессознательному поведению аналитика в анализе.

Конечно, обратная задача также актуальна, н аналитики должны внимательно наблюдать, что им снится

о пациентах, так как сны могут принести важное понимание текущего состояния объективного переноса

и объективного контрпереноса в анализе.

В течение последних декад аналитики так же. как, например. социологи, стали больше

интересоваться ролевыми израми в межличностных отношениях. Один партнер обычно совершенно

бессознательно играет роль, занимая определенную позицию, так сказать, принимая тезис, и проецирует

антитезис на другую сторону. Констеллирующаяся сила проекции вынуждает другого человека

совершенно бессознательно принять полагающуюся ему роль и участвовать в игре. Возможно, наиболее

известное и аналитически полезное описание игр подобного рода дал Берн (1964). Нельзя

недооценивать возможность таких игр в аналитической ситуации между доктором и пациентом. Часто

эти ra ðû осознаются аналитиком, принимаются и поддерживаются им долгий Период в анализе. Я

выбрал термин «антитетический перенос и контрперенос» для обозначения такой разновидности

переноса и контрпереноса, когда возникают подобные совместные игры.

Сразу возникает вопрос, есть ли необходимость отделять антитетические игры между аналитиком

Обложка.
PDF. Методы в аналитической психологии. Дикманн Х. Страница 73. Читать онлайн