ПравообладателямМетоды в аналитической психологии, Дикманн Ханс
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ханс Дикманн pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга Ханса Дикманна "Методы в аналитической психологии" является систематизированным изложением методологии юнгианской аналитической терапии. В профессиональных кругах книга была признана лучшим учебником по современному юнгианскому анализу, который необходим всем, кто обучается психоанализу. В книге обобщен опыт берлинской школы последователей Юнга, оказавшей большое влияние на развитие аналитической психологии в целом. На многих примерах из собственной практики автор показывает, как психоаналитическое лечение становится ареной борьбы за индивидуацию.

PDF. Методы в аналитической психологии. Дикманн Х.
Страница 63. Читать онлайн

переживание вступило в сознание и запечатлелось. Следом пришли явные изменения и значительное улучшение его состояния, так что в ходе дальнейшего анализа ero симптомы постепенно полностью исчезли.

С помощью амплификации «значение» символа тюльпана повлияло на сознание сновидца, и этот новый опыт оказался для него трансформирующим. Даже если символ до конца не понят, благодаря своей природе, он сильно воздействует и на пациента, и на аналитика. Приведенный пример кажется мне убедительной иллюстрацией ценности использования метода амплификации.

Глава 10.

Аналитическая дистанция

Строго говоря, проблема аналитической дистанции относится к разделу переноса и

контрпереноса. Но поскольку аналитическую дистанцию выделяют в специальную тему, которую часто

обсуждают, хотя, тем не менее, по ней написано мало, я вынес ее в отдельную главу.

Прежде всего, дистанция относится к концепции, выражающей пространственное разделение двух

объектов. Только там, где существует дистанция, возможна ситуация встречи наедине (vis-а-vis). Два

объекта, занимающие одно и то жс место, не могут быть рядом: они сливаются друг с другом. Только

реальное нахождение рядом двух людей в пространстве, даже если оно очень маленькое, позволяет им

вообще выйти на границы друг друга. Пока нет чисто пространственной ситуации vis-а-vis, как,

например, в ситуации беременной и ее плода, невозможно сопоставление, выводящее на границы друг с

другом, и дифференциация, обеспечивающая независимое развитие обеих сторон. Следовательно,

конкретная пространственная дистанция является необходимым условием для запуска автономного

процесса созревания и развития индивидуума.

В области психических процессов эта проблема становится несравнимо более сложной. Психику

невозможно описать в пространственных терминах. Лингвистически пространственные концепции в

этой сфере используются просто как аналогии или метафоры. Например, если мы говорим о глубоких

уровнях или слоях бессознательного, то, несомненно, используем пространственную концепцию, но

нужно всегда помнить, что это только метафоры. В психике нет верха и низа, следовательно, нет

глубины или высоты. Этими терминами мы обозначаем качество психического переживания, насколько

оно доступно сознанию. Таким образом, в «аналитической дистанцииь нужно разделять две реальности:

реальность конкретной физической эмпирической дистанции и реальность поля, которое гораздо

труднее описать, где концепция аналитической дистанции выступает в качестве метафоры чего-то чисто

психического. В последнем случае пациенту дается свободное пространство, описанное Хейером

(1964), как невидимое метафорическое пространствО, делающее возможным появление

бессознательного материала.

Давайте сперва кратко рассмотрим конкретную физическую дистанцию. Первоначально

классический психоанализ задавал очень значительную реальную дистанцию, помещая аналитика

позади пациента. Пациент не мог видеть аналитика и говорил, в другом направлении, что несколько

напоминало футболиста, забивающего гол в свои собственные ворота. От аналитика требовалось

избегать любого личного контакта с пациентом и, насколько возможно. полностью исключить влияние

своих собственных переживаний. Это гарантировало пациенту возникновение проекций. Если строго

следовать этим принципам, то создается значительная дистанция, В течение такого лечения, а иногда

даже после него, авалитик остается призраком очень дистанцированного отца (или матери), никогда не

существовавших в реюзьности, но которых пациент, конечно, всегда мог себе представить. Сегодня

аналитики вряд ли работают, используя такую суровую классическую дистанцию. Понимание

ошибочности принципа аналитической нейтральности и идеи чистого экрана для проекций, а также

современные изменения во фрейдистском психоанализе при применении его к терапии психозов,

пограничных расстройств. групп, семей и т.ц., весьма смягчили строгость первоначальных правил и в

теории, и в практике.

С самого начала понимание Юнгом анализа, как диалектического процесса между аналитиком и

пациентом, делало аналитика видимым и прозрачным для пациента, что предотвращало появление

подобной почти шизоидной дистанции между двумя людьми. Безусловно, взгляды юнгианских

аналитиков на оптимальную дистанцию между терапевтом и пациентом сильно менялись, и

единственным общим правилом (consensus omnium) остается избегать слишком сильного слияния.

Больше никаких общих правил не было найдено. Мне кажется бесполезным обсуждать, можно ли,

яапример, гулять или ходить в театр с пациентом, касаться его телесно или позволять ему

дотрагиваться до себя и т.п. Такие обобщения бесполезны. Что для одной ситуации будет ошибочным,

например, прервать анализ или ускорить его завершение, может оказаться единственно возможным и

Обложка.
PDF. Методы в аналитической психологии. Дикманн Х. Страница 63. Читать онлайн