NLP. Искусство убеждатьРичард Бендлер (PDF, стр. 89)

Почему встречаются люди, которым едва исполнилось сорок лет, а они уже говорят: «Я не понимаю современную молодежь» или: «Двадцать лет назад мир был куда лучше»? Зачем бояться изменений вместо того, чтобы смотреть в будущее с надеждой? Откуда берется способность творить?

Они занимаются укреплением, развитием и необходимой коррекцией умственных, психических, физических способностей детей в возрасте от 1 года до 6 лет.

Исследования указывают на повышенную эмоциональность как одну из главных причин перегорания на рабочем месте. Такое отношение к работе частично обусловлено генетически. Например, работник может сам всегда стремиться к тому, чтобы именно ему поручали важные задания, поскольку ощущение избранности...

– У меня это как атрофия: нет обязательной функции социализации. Кончать институт, не кончать – настолько, в общем, было по фигу по сравнению с какими-то текущими увлечениями и задачами.

Для проверки критериальной валидности опросника в выборке было выделено две экстремальные группы по успеваемости: 47 человек с высоким средним баллом за первый курс — «успешная» группа (от 4,6 до 5 баллов включительно) и 41 человек с низким баллом — «неуспешная» группа (до 3,5 баллов...

Мы же часто воспринимаем эту их особенность как сознательное сопротивление нашим попыткам вести разговоры на темы чувств, обвиняем их в бесчувственности, черствости, обижаемся… Осуждать его за эмоциональную заторможенность, ходить за ним по всему дому, требовать немедленного ответа и обвинять...

"Эта забава стоит каждому пару тысяч марок. После охоты они увозят с собой только рога и клыки, оставляя все остальное. А областная казна пополняется валютой". — Видим сцену у самолета: богатые немцы с рогами и клыками (в руках), толстые кошельки, казначей с довольным видом считающий...

Наши дети каждый день ходят в школу вместо работы. У них, как иу вас, есть проекты, над которыми они работают, есть коллеги, и есть начальники — их учителя. Вы просто обязаны заинтересоваться тем, чем занимается ваш ребенок. Если ваш ребенок вас любит, а вы постоянно обращаете его внимание на...

— Вы хотите шаблон. Смотрите, как работает ваш ум, он всё время хочет иметь шаблон. Что есть правильно, а что есть неправильно. Не надо ориентироваться на меня, ориентироваться надо на себя. Я не хочу быть авторитетом. Правда, вы можете сделать из меня авторитет. Вы можете начать спрашивать...

По виду ребенок как будто спрашивает: «Почему вы говорите это?» или: «Почему вы хотите этого?» и т. д. Реально же вопрос сводится к тому, чтобы сказать: «Это неправда» или: «Я не хочу». Но, само собой разумеется, что между видом «почему» противоречия и вопросами, относящимися к намерению...

Копытин А. И. Стандартизация рисуночного теста Сильвер в России // Арт-терапия: Хрестоматия / Под ред. А. И. Копытина, СПб: Питер, 2001. С. 249-272.

Вместе с тем аналогии и метафоры иногда могут быть поняты буквально, а ярлыки и категории поведения имеют свойство подменять истинное понимание специфических и уникальных аспектов индивидуального поведения и формирования стереотипов. В большинстве случаев современная практика трансактного...