В книге последовательно и целостно излагаются теоретические и
эмпирические основы когнитивной психологии, представлен ясный,
убедительный анализ таких важнейших разделов данной предметной
области, как репрезентация знаний, обработка информации и
когнитивная нейронаука. Предлагаемое вниманию читателей издание
является полностью переработанным, особое внимание уделено одной из
прогрессивных научных областей — нейропознанию, оказывающей
существенное влияние на современное понимание человеческой психики.
Кроме того, в качестве доказательств когнитивных теорий
представлены данные новейших нейрокогнитивных исследований. Книга
существенно дополнена современной информацией по физиологии и
смежным темам, включая последние достижения технологий
нейрокогнитивного отображения. Адресована студентам, аспирантам,
преподавателям факультетов и отделений психологии вузов, а также
всем, кто интересуется функционированием разума.
И еще одно: я был несказанно рад, когда в результате своих изнурительных интеллектуальных мытарств я пришел все-таки к тем нескольким фразам, которые, на мой взгляд, вполне разъясняют то фундаментальное положение («психологического» свойства) «божественного Платона», которое раньше расценивалось...
Поскольку в данном случае полученное и отправленное сообщения совпадают, но не являются удовлетвори-. . тельными, я должен внести вариации в нашу схему. Я могу определить "мета-сообщение", соответствуемое сообщению Риты, и достичь при этом большей гибкости.
Согласно приведенной выше формулировке. для разъяснения воспроизведенной полностью, техника этой остроты гораздо проше. чем полагает Липпс.
Сафир приходит не для того. чтобы принести 300 гульденов, а чтобы раздобыть их у богача. Тем самым рассуждения о «смысле и бессмыслице» в этой
остроте...
Затем, я представился остальным, и мы прошли в комнату для встреч. Я заметил, что один из них
судя по его манере держаться, видимо, был главный и имеет абсолютные полномочия в решении
вопросов.
П86 Классический психоанализ и художественная литература / Сост. и
общая редакция В. М. Лейбина. — СПб.: Питер, 2002. — 448 с. (Серия «Хрестоматия по психологии»)
• В-третьих, эта история, в качестве еще одного урока для родителей, иллюстрирует идею «запретного плода». Чем больше мы запрещаем детям в директивной форме, чем больше мы игнорируем их склонность к исследованию запретного и испытанию себя, тем к травматичнее могут быть последствия их поступков....
Труднее всего сохранять чувство ответственности за свое восстановление при депрессии. Когда грусть все заслоняет собой, когда не радуют прежние радости, трудно чувствовать ответственность хоть за что-нибудь.
В.Л., хотелось бы узнать Ваше мнение о самодостаточности. Как давно появилось это понятие и что под этим словом чаще всего подразумевают? В словаре Ожегова я его не нашла… А спрашиваю я вас об этом потому, что недавно моя подруга, уехавшая 5 лет назад за границу, вдруг объявила мне по телефону...