Если ребенок лишен постоянного положительного эмоционального контакта с матерью или близкими людьми, то у него в дальнейшем возникнут проблемы в установлении нормальных, доверительных отношений с другими.
Исследовать сознание человека – значит ответить на вопрос, как оно позволяет человеку познавать окружающий мир, посредством каких операций оно обеспечивает решение жизненных задач. В функционализме психическое служит достижению практически полезных целей человека, выполняет приспособительные...
Потребность осознается через способ ее удовлетворения за счет формирования мотивационно-смыслового комплекса.
Но и тут нас ждут разочарования. Оказывается, уложить простую систему чисел так же трудно, как усвоить сложные научные понятия.
Конечно, аффективные явления — эмоции, чувства, влечения порождаются процессами, осуществляющими взаимодействие ч ловека с действительностью, и они непосредственно выража жизненный смысл этих процессов. Поэтому-то изучение аффекто и представлялось Л. С. Выготскому ключом к пониманию...
«Следует иметь в виду, что организм не складывается из относительно самостоятельных частей, не органы и клетки создают организм, а эти части образуются организмом по мере усложнения его структуры и функций, по мере его дифференциации. Организм дифференцируется, сохраняя свою интеграцию.
Кто это? Это слова, поведение и эмоции наших родителей, которые мы усвоили в детстве. Дети все впитывают как губка, но выжать губку не так-то легко. Многое скрыто в глубинах бессознательного. Мы выросли, наши родители могли измениться, но ранние детские решения управляют нами и сейчас – даже...
Штекель, Вильгельм [З{еКе], Wilhelm] (1868—1940) — австрийский психиатр и психоаналитик. — 137 прим.
МЫШЛЕНИЕ – психологический процесс познания, связанный с открытием субъективно нового знания, с решением задач, с творческим преобразованием действительности.
Указанные этапы могут либо протекать параллельно, либо в разной степени накладываться друг на друга.