Учебная деятельность студента: психологические факторы успешностиАлександр Ишков (PDF, стр. 30)

На детском психологическом тренинге обсуждалась тема: "Причинял ли ты кому-нибудь боль?". Один мальчишка потряс всех своим рассказом.

Общие типы установки, как уже было многократно указано в предыдущих главах, отличаются друг от друга своеобразной установкой по отношению к объекту. У интровертного отношение к нему абстрагирующее; в сущности, он постоянно заботится о том, как бы отвлечь либидо от объекта, как если бы ему надо...

грудью, то соответственно передавались именно их гены, что позволяло выживать малышам с губами, лучше приспособленными для захвата соска.

Нас нет. Нет в наших головах, к большому сожалению, таких же ясных и четких убеждений о собственной важности, значимости, главности.

названных публикой, и повторяет их в любом порядке по желанию прниеутетвующих а также называет порялковый № каждого слова.

А в школе ее ждала радость. Школьный хор ехал на фестиваль в Эстонию. Даша должна была солировать в двух песнях.

Проблема, однако, состоит в том, что точечный тест чересчур сложен, и обезьянам понадобится несколько месяцев, чтобы его освоить. Но этот тест по-своему незаменим, потому что он подчеркивает главную характеристику рабочей памяти: мы откликаемся не на то, что мы видим, а на информацию, которая...

Исторические факты предвидения будущего собирались и обобщались в древних цивилизациях, но в силу их глубокой национальной привязанности они по большей части не становились обще человеческим достоянием, а функционировали внутри национальных религиозных систем.

Специфичность условий, существующих при занятиях физической культурой и спортом, определяется предметом деятельности как способа видения объекта исследования. Им является человек, сознательно овладевающий движениями своего тела, умениями целенаправленно перемещать его во времени и пространстве с...

В конечном счете способов восприятия мира столько же, сколько и форм жизни. То, что представляется нам реальностью, — это просто одна из возможных интерпретаций внешних стимулов.

под своим рисунком. После этого им дается задание исследовать по отдельности все части тела выяснить, что данная часть охотней бы всего делала, и присвоить ей определенный цвет. Чем младше ребенок, тем непосредственнее рисование должно соединиться с текущими ощущениями. Для этого нужно, чтобы...

Субъект познания не находит объект изучения в готовом виде, так как тот не существует в качестве натуральной и вполне конкретной вещи. Субъект выделяет его из бытия, из реального мира и полагает перед собой как собственно объект изучения, существующий сам по себе – независимо от воли и сознания...