Учебная деятельность студента: психологические факторы успешностиАлександр Ишков (PDF, стр. 156)

📖 PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д. Страница 156. Читать онлайн pdf

У неуспешных студентов имеются корреляции с волевыми усилиями (г = 0,43, р < 0,01) и коррекцией (т = 0,34, р < 0,05). Эти результаты перекликаются с корреляционными плеядами соответствующих групп студентов (см. рис. 5 и 6), подтверждая, что корни управления собой у успешных и неуспешных студентов, действительно, разные. Четкие ценности имеют значимую корреляцию с анализом ситуации (г = 0,43, р < 0,001), планированием (г = 0,41, р < 0,01) и самоконтролем (г = 0,41, р < 0,01) у успешных студентов. У неуспешных студентов эта шкала коррелирует с самоконтролем (т = 0,58, р < 0,0001), волевыми усилиями (г = 0,56, р < 0,0001), планированием (х = 0,44, р < 0,001) и целеполаганием (х = 0,39, р < 0,01).

Четкие личные цели лучше коррелируют с параметрами процесса самоорганизации успешных студентов: анализ ситуации (г = 0,57, р < 0,0001), целеполагание (г = 0,56, р < 0,0001), планирование (х = 0,45, р < 0,001), самоконтроль (т = 0,40, р < 0,01). У неуспешных студентов корреляция выше успешных только по волевым усилиям (г = 0,39, р < 0,01). Можно предположить, что у успешных студентов личные цели являются продуктом большой умственной, сознательной деятельности, то время как у неуспешных -— скорее, результатом волевого решения.

Саморазвитие имеет высокую корреляцию с анализом ситуации (г = 0,51, р< 0,0001), планированием (г = 0,47, р < 0,001), целеполаганием (г = 0,45, р < 0,001), самоконтролем (т = 0,43, р < 0,001) и волевыми усилиями (г = 0,30, р < 0,05) успешных студентов. У неуспешных студентов максимальные корреляции по волевым усилиям (т = 0,44, р < 0,001) и коррекции (т = 0,41, р < 0,01). Различия в путях саморазвития здесь достаточно очевидны.

Навыки решения проблем коррелируют с целеполаганием (т = 0,53, р < 0,0001), анализом ситуации (г = 0,44, р < 0,001), планированием (г = 0,39, р < 0,01) и самоконтролем (т = 0,36, р < 0,01) у успешных студентов. У неуспешных студентов имеется значимые корреляции только с коррекцией (х = 0,44, р < 0,001). Это весьма интересные результаты, демонстрирующие различные подходы к решению проблем у успешных и неуспешных студентов.

Творческий подход имеет высокую корреляцию только с коррекцией (г = 0,53, р < 0,0001) успешных студентов. Вероятно, здесь можно говорить о том, что высокие показатели по коррекции (которыми отличаются неуспешные студенты, см. табл. 21 и рис. 4) не всегда равнозначны высокой креативности (как об этом любят рассуждать студенты-троечники).

Умение влиять на окружающих коррелируют с анализом ситуации (г = 0,43, р < 0,001), целеполаганием (г = 0,39, р < 0,01), самоконтролем (г = 0,37, р < 0,01), планированием (х = 0,36, р < 0,01) и волевыми усилиями (т = 0,29, р < 0,05) у успешных студентов. У неуспешных

154

Каждая из этих плоскостей имеет и свои собственные параметры: говоря о деятельности, необходимо иметь в виду меру ее внутренней сложности, опосредствованности, стадии развития, широту связей и т. н. говоря о культуре — качество, развитие и взаимосвязи

Методологическое путешествие по океану бессознательного к таинственному острову сознанияАллахвердов Виктор

III. Выбор метода. Психологи на распутье

Поскольку смысл всегда полностью привносится самим интерпретатором, то и произвольность классификаций в гуманитарных науках наибольшая. Однако и здесь существуют нормативы, ограничивающие произвол субъективности. Среди реально работающих методологических принципов гуманитарных наук можно...

Прощай, застенчивость! 85 способов преодолеть робость и приобрести уверенность в себеЛаундес Лейл

Часть 9. Восемь продвинутых и проверенных методов борьбы с застенчивостью

В 60-х годах ХХ века технический прогресс вывел нас в космос. В настоящее время та же техника дала нам возможность совершать путешествия совсем в другом направлении – вглубь самих себя. Чуть ли не каждую неделю ученые открывают неизвестные зоны мозга, которые содержат таинственные воспоминания и...

Хольнов С.Ю. - Тоннель в подсознание, или уроки СилыХольнов Сергей

Глава 5. Тоннель в подсознание.

Открою вам секрет. Знаете, что означает «возлюбить ближнего, как самого себя»? (Помнится, именно это правило в достаточно категоричной форме подсказал нам основоположник величайшей мировой религии.) Вот именно, уравнять своё отношение к субъекту и объекту, к зрящему и зримому, к нашему «я» и...

Создание убежденийБендлер Ричард

Раздел три: основы

Продавцы говорят мне: «Вы знаете, мы не специализируемся на этом продукте». Вы можете представить себе, что они говорят что-то вроде: «Мне не нужны эти деньги!?!». А я слышу это постоянно. Я захожу в магазин и говорю: «У вас есть видеомагнитофоны?», и они отвечают, складывая руки на груди: «Нет...

Притяжение космосаГазенко Олег

Аналогичную экспедицию предпринимает и душа шведа Эммануэля Сведенборга в его философском трактате "Миры нашей Солнечной системы и миры звёздного неба

Казалось бы, к середине ХХ века, когда человечество уже сделало все основные открытия в области фундаментальных наук, писатели-фантасты не раз успели использовать их в своих произведениях для создания возможностей проникновения в космическое пространство, и уже невозможно придумать что-то...

Библия стервы. Краткий курсШацкая Евгения

Стервозная психология

– неуважительное отношение к физическому и умственному труду (чем ниже положение в иерархической лестнице, тем оно больше)

Тренинг преодоления социофобииБиик Дж.

Часть вторая. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Не обязательно выполнять упражнение в полной тишине, вы можете задавать любые вопросы и делать какие угодно замечания.

А ты умеешь ловить рыбу?Пичугина Аида

Об авторе

А сейчас, мой Друг, задумайся на минутку о своих глазах. Это твое окно в мир. Через них ты посылаешь информацию, в них отражается твоя любовь, ненависть, голод, злость, страх, вина и все остальные эмоции. Через них ты получаешь информацию. Луч света проходит сквозь глазные линзы, и...

Психологическое айкидоЛитвак Михаил

Резюме

Амортизация – это согласие со всеми утверждениями противника. Различают три вида амортизации: непосредственную, отставленную и профилактическую. Основные принципы амортизации

НЛП. Техники россыпьюГорин Сергей

Глава 2. ТРЕТЬЕ ИЗМЕРЕНИЕ

Впоследствии я узнал, что по дороге домой они все время молчали, «обдумывая многие вещи». Когда они наконец вошли в дом и закрыли за собой дверь, то, как рассказывал муж: «Я обнаружил, что мы не можем дойти до спальни. Мы просто упали на пол. Мы не вступили в супружеские отношения, мы...

Хочу говорить красиво! Техники речи. Техники общенияРом Наталья

Хочу говорить красиво! Техники общения. Часть 2

Все жесты читаются в совокупности. Нельзя по одному жесту говорить о намерениях или состоянии человека.

Book
Recommendation
Generator

Учебная деятельность студента: психологические факторы успешностиАлександр Ишков (PDF, стр. 156)

Оглавление

Читайте еще:

Психология: