Теперь вместо рукопожатия касаемся каждого встречного той частью тела, которую называет педагог. «Локоть!» — значит, к локтю встречного прикладываем свой локоть и останавливаем бег, пока я не проверю, все ли нашли себе пару. «Плечо!» — значит, стоим плечом к плечу»
Работая со сновидениями, мы должны еще и еще pаз "подставлять подножку" своему дневному сознанию, стpемясь pасшатать устоявшиеся стеpеотипы мышления. Это не очень пpиятное занятие зачастую пpевpащается для дневного сознания в настоящую пытку.
«Конечно, в чем-то она права, — заявила моя подружка Инга, тут же вытащившая меня из-за стола покурить на кухню. — Нас, например, никто не гонит насильно в армию. За одно это нужно слезно благодарить Боженьку: «Спасибо, что распределил меня в девочки!» И кто упрекнет слабую...
Таким образом, я полагаю, что в случае, когда упомянутая особа отсутствует, у меня вновь возникает чувство, которое некогда вызвали во мне ее прекрасные белые руки. Для пущей ясности предположим, что оно свободно от всякого знания. Очевидно, речь здесь идет о пограничном случае, но у нас есть...
Удивляет и то, как некоторые родители пытаются научить чему-то своих детей, когда с помощью карманных денег намеренно подчеркивают перед ними свою значимость и могущество. Давая ребенку деньги или отнимая их у него за какую-то провинность, они словно говорят ему: «У нас есть все, а у тебя нет...
В другом случае мальчик, мечтавший стать выдающимся конструктором, буквально целыми днями сидел за моделями лодок, читал горы литературы по этим вопросам, а в то же время учителя не без оснований предъявляли ему претензии по обычным школьным курсам математики и физики.
Официанты принесли гамбургеры и жареный картофель. Помолившись перед едой, Дог также упомянул в своей молитве Кевина.
С другой стороны, потеря связи с богами, с великими ритмами заставляет Камю сделать вывод: «Для характеристики современного человека будет достаточно одной фразы: "Он блудил и читал газеты"». Он видит современного человека нарциссичным и эмоционально тупым: «Заметили вы, что только смерть...
9 .321 .329 -.008 10 .306 .335 -.029 Этот результат моделирования не только указывает на явную зависимость между импакт фактором журнала с кооэффици ентом корреляции модели равным 95%, но и слабом влиянии
КОГАН Владимир Михайлович (1903—1985) КОТЕЛОВА Юлия Владимировна (1903-1980) КОРСАКОВ Сергей Сергеевич (1854-1900) КРАФФТ-ЭБИНГ Рихард (1840-1902) КРЕПЕЛИН Эмиль (1856-1926)
Когда ребенок поступает в больницу вместе со своей любимой игрушкой, сестра ставит мишке или кукле диагноз и просит пациента помочь ей полечить бедняжку. Мишке делают укол, оперируют, перебинтовывают, дают лекарства и укладывают в постель, причем ребенок активно в этом участвует.
Перед нами трактат "Что придавало форму земле — вода или лед?", изданный бруклинским "Обществом свидетелей Иеговы" в декабре 1964 года, который следует рассматривать как комментарий к книге "От потерянного до возвращенного рая". В самом начале сочинения делается заявление: "Теория...