Психология творчества, креативности, одаренностиЕвгений Ильин (PDF, стр. 58)

Готов кормить и укрывать потомство в надежном жилище. О высоких материях не думает и рассуждать не любит. Ставит конкретные задачи и обязательно их решает.

Таким образом, при подборе мишеней воздействия манипулятор стремится найти такие структуры, с помощью которых можно получить уже запланированный результат. Если, по его мнению, в готовом виде таких мишеней нет, то в ряде случаев они специально формируются — заблаговременно или непосредственно в...

Прошел год. Трест нормально работает: строительство дорог ведется в контексте общей политики треста. О конфликте давно все забыли.

Чувственное и рациональное > это разные уровни целостного познания, и вряд ли стоит устраивать между ними состязания с целью выяснить: «Кто главнесї» Олнако информация о мире, получаемая на этапах чувственного и рационального познания, качественно различна (схема 2.1}. Необходимо ее...

этого типа чуть больше абстрактного ума, слов и логики, ау больП_ 5 шинства женщин первого типа чуть больше здравого смыс [С 14 Л ла, чувств и фантазий.

Пробуждать в ребенке восхищение людьми и вещами, которые того заслуживают, — означает воспитывать в нем чувство уважения, потому что ребенок, умеющий что-либо ценить, в состоянии относится к этому с должным уважением. А безразличный ко всему ребенок никогда не станет вести себя уважительно.

лось, руководство антивоєнной кампаниєй перешло в другие руки, а мои родительские претензии пали жертвой развода. Тогда свойственное мне любопытство победило, и я начал экспериментировать с марихуаной в компании приятелей. Вскоре я обнаружил, что пока я был в «обкуренном» состоянии припадки не...

При обдумывании этого эффекта экспериментатор создал теорию по поводу таких проекций, "как если бы это не было проекцией". Экспериментатор считал, что это "существа из других размерностей, проникающие через дыру между их и нашей вселенными". Этот вид объяснений не имеет смысла, если он не...

И наконец, область опыта, лежащего за психодинамическим и личностным уровнем, это надличностные переживания. На этом уровне осознавания возможен целый спектр различных переживаний. Так, человек может разотождествиться со своим телом или разумом, начиная видеть, как возникают желания и мотивации...

Чувство постоянства. Уверенность в том, что вещи остаются одними и теми же достаточно долго, чтобы понять их неотъемлемое место в той сложной ситуации, которая окружала меня.

С маленькими детьми методика бывала более спонтанной. Я шел вслед за ребенком. Вот пример типичного первого личного урока — с шестилетней Маргарет. Она заходит ко мне и говорит

во «Всеобщей декларации прав человека» ................. 147 Очерк 7. Терпимость, ненасилие и насилие .................... 160 Очерк 8. Насилие в преломлении русского