Психология творчества, креативности, одаренности (PDF, стр. 134)


📖 PDF. Психология творчества, креативности, одаренности. Ильин Е. П. Страница 134. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Ильин, "Психология творчества, креативности, одаренности"

Читайте еще:

Великий Блатной

Здесь исключаются из рассмотрения очень редкие честные и откровенные произведения искусства, когда исполнители не в силах испортить их. Как правило, такие произведения большинством современников не признаются, а их создатели бывают нещадно гонимы. Кроме того, всё сказанное в наименьшей степени...

48

Творчество и сохранение неразрывно друг с другом связаны. Поэтому если нашим творцом является существо, отличное от природы,-бог, то он также наш хранитель; таким образом, нас охраняет не сила воздуха, тепла, воды, хлеба, но божественная сила. «В нем мы живем, движемся и есмы». Лютер говорит...

ОЧКИ

Даже у самого последнего дебила, не способного ни к каким наукам, не годящегося ни на какую работу, млекопитающего последнего разбора, такого, что только жрет, спит и совокупляется, два увлечения есть железно: футбол и пиво.

® И первой самой большой ошибкой папы будет пускать речевое развитие ребенка на самотек или перепоручать этот процесс полностью маме

Как видно, помощь папы в развитии речи малыша не является таким уж непосильным или сложным занятием. Для этого мужчине достаточно лишь проводить время вместе с ребенком и разговаривать с ним. Тем не менее, даже в таком простом деле папу могут подстерегать ошибки.

ГЛАВА 5. ВАЖНОСТЬ ВИЗУАЛИЗАЦИИ.

Цель данной работы – отсортировать тот материал, который будет понят и запомнится визуально и тот, что аудиально. (Характеристики аудиальной памяти – последовательность и целые звенья, характе­ристика визуальной памяти – скорость и извлечение информации в любом направлении.) Как вы проводите...

8. Индивид, личность, субъект деятельности и индивидуальность

4) потребности уважения (почитания) – потребность в достижении успеха, одобрение, признание, авторитет

Глава 1. Полюби меня болтушку

«Вечером он сидел у телевизора и пил чай. Жена, как обычно, болтала с кем-то по телефону, но сей факт давно уже не вызывал у полковника былого раздражения». Прочитав в романе Романа Злотникова «Виват, император!» эти строки, я подумала: по-видимому, автору не раз приходилось сталкиваться в жизни...

Я: — Мам, ну, во-первых, первого сентября лекций еще нет, а во-вторых, ну что дает эта учеба? Кто захочет, может и без диплома прилично зарабатывать, если, конечно, голова работает.

Глава 14. Технические трудности.

Иногда терапевту приходится принимать более конкретные меры. Он может, например, использовать таймер, чтобы ограничить монологи пациента. Можно договориться с пациентом, что в случае отклонения от темы терапевт подаст ему какой-нибудь знак, например позвонит в колокольчик или начнет постукивать...

ГЛАВА 3. СПОСОБЫ И ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ В СРЕДНЕЙ И ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

В-третьих, переход от подросткового возраста к юношескому характеризуется тем, что человек впервые становится перед сознательным выбором жизненного пути. В это время потребность в обретении смысла жизни переживается особенно остро. Мировоззренческий поиск начинает включать в себя социальную...

ЧАСТЬ II. Типы организации характеров

Гипомания является не просто сильно отличающимся от депрессии состоянием. Она представляет собой ее полярную противоположность. Гипоманиакальный индивид энергичен, он, можно сказать, “заводной”, он остроумен, грандиозен и пребывает в хорошем настроении. Актар (Akhtar, 1992) суммировал

Глава II. ЭПИЛЕПТОИД

Как видим, эпилептоид блюдет целесообразный в общем-то порядок, в противовес куда менее прагматичному порядку психастеноида. Психастеноидка вытирает, например, свежий слой пылинок, а через полчаса будет то же самое. Эпилептоиды (и психастеноиды) в плане аккуратности отличаются от других...