Психология творчества, креативности, одаренностиЕвгений Ильин (PDF, стр. 250)

📖 PDF. Психология творчества, креативности, одаренности. Ильин Е. П. Страница 250. Читать онлайн pdf

CooL Fok «СкхОлОГИЯ трорчества. крестизиюсти. одаронаестк»

сти и что без деятельности нет способностей как потенциальных возможностей человека, данных ему OT рождения.>'

А. Г. Маклаков полагает, что дать однозначный ответ на вопрос O TOM, являются ли способности врожденными или приобретенными, в настоящее время нельзя, «тем более что он имеет не только научный, но и этический характер» (с. 145). В чем же заключается, по мнению А. Г. Маклакова, неэтичность признания способностей врожденными?

«Представим себе, — пишет А. Г. Маклаков, — что мы полностью согласны с тем, что способности человека являются врожденными и наследуемыми. В этом случае мы будем вынуждены признать целесообразность искусственной селекции людей, поскольку она будет обеспечивать единственную возможность поступательного развития человечества, и наоборот, ее отсутствие может привести к деградации людей. Однако, следуя этим путем, можно прийти к крайне реакционным, антигуманным взглядам (например, превосходство одной расы над другой и т. п.) и даже к отрицанию социальной сути человека» (с. 146). Но разве я писал, что способности наследуются? Наоборот, я предупреждал, вслед за Б. М. Тепловым, что врожденность и наследуемость — это разные вещи и что способности и одаренность не наследуемы! А относительно врожденности способностей можно согласиться с академиком-генетиком Д. К. Беляевым, заметившим, что врожденные различия в способностях людей есть реально, независимо от нашего сознания, существующий факт и ему надо не удивляться (и тем более — тревожиться), а полнее использовать во благо человека и общества. Могу также заметить, что поступательное развитие человечества существовало и существует и без искусственной селекции людей.

Придумав это «этическое» противоречие, А. Г. Маклаков полагает, что «проблема природы человеческих способностей с этической точки зрения не может иметь решения, если отдавать предпочтение одному из подходов» (с. 146).5®

Поэтому вместо личностно-деятельностного и функционально-генетического подходов к способностям он предлагает свой, третий подход, названный им функционально-деятельностным. «С позиций этого подхода способности человека представляют собой совокупность индивидных и социальных свойств, проявляющихся в ряде психофизиологических и личностных функций, а также в успешности и качественном своеобразии освоения и реализации деятельности», — пишет А. Г. Маклаков (с. 149). Принятие такого определения способностей, считает автор, позволяет привязать способности к эффективности деятельности. «Кроме того, понятие «индивидные свойства», — говорит A. Г. Маклаков, — отражает биологическую природу человека, а значит, способности признаются врожденными. В то же время понятие «социальные свойства» (личностные функции) отражает социальную суть человека, таким образом, признается социальная обусловленность проявления (выделено мною. Е. И.) способностей. Следовательно, с позиций функционально-деятельностного подхода способности базируются на врожденных и наследуемых особенностях, но их проявление и развитие социально обусловлено, что в целом отражает их биосоциальную сущность» (с. 149; выделено мною. — Е. И.). Спрашивается, чем последнее положение, специально выделенное мною в вышеприведенной цитате А. Г. Маклакова, отличается от положений функционально-генетического подхода, который признает врожденность способностей — с одной стороны, и их проявление и развитие через деятельность — с другой? Ничем, кроме того,

37 Абсолютизация роли деятельности коснулась и зарубежных ученых. В конце прошлого века сторонники «равенства психологических возможностей», объясняющие различия в способностях условиями их формирования, дошли до того, что объявили способности и талант «культурным мифом» (Ericsson, Faivre, 1988; Howe, 1995; Sloboda, 1996). Они придавали решающее значение целенаправленности занятий и квалифицированному руководству педагогов. Ими выдвинут лозунг: «Равные усилия — равный результат».

5% Странное заявление в отношении личностно-деятельностного подхода; ведь именно он был противовесом всем «бур жуазным» представлениям о способностях и таланте, т. е. устранял это «этическое противоречие». 252

Одним из ее дарований является некое подобие интуитивного инсайта. Эта подпитываемая Анимусом интуиция является ясной, светлой и воздушной, различающей трансперсональный архетипический сигнал, который вызывает странный резонанс у тех, кто его слышит. Это происходит в силу того, что интуиция не...

Основные формы страхаРиман Фриц

ЛИЧНОСТИ С НАВЯЗЧИВОСТЯМИ

Единственный ребенок у матери, которая из-за приступов мигрени была особенно капризна и чувствительна, должен был, приходя домой после игры в саду или с улицы, снимать обувь и не вносить сор. Когда он играл в квартире и, желая что-то показать маме, вбегал в ее комнату и сдвигал бахрому на ковре...

Все мы творения на день и другие историиЯлом Ирвин

— Это кажется такой обычной человеческой вещью искать себя на этих исторических фотографиях

— Разве я сказал, что он меня тронул? Может быть и так, но почему-то сейчас он не вызывает у меня эмоций. Честно говоря, в данный момент я не могу понять какое это имеет ко мне отношение?

Энциклопедия сексуальной жизни для детей 10-13 летКоэн-Соляль Ж.

Каждый мосян на повархности вичника об резувтса маленькою вздутиє 7 фолликуп

Каждый мосян на повархности вичника об резувтса маленькою вздутиє 7 фолликуп, ви" лепоющий гормон, от которого зависит разрастания спизистой обовочки, устилаюшей полость матки Когда фолликуя осзровя от, ом попантси, освобождая вейцеклетку. Оснободнаешись, она поремещаетия по трубе навстречу...

Частные визитыРешетников Михаил

Часть 1. Месть и ненависть в терапевтическом процессе

Через пять лет эта задача оказывается близкой к выполнению, и в этот же период бывший друг решает как бы «вернуть долг» и предлагает передать пациенту в собственность одну из (ранее общих) коммерческих структур. Чтобы прояснить мотив, добавлю: предлагает передать эту структуру моему пациенту и в...

Феномен зависимого преступникаАнтонян Юрий

Предпосылки и динамика формирования зависимого преступного поведения

Бурелов Э. А. Нарушения психосексуального созревания при резилуальноорганических состояниях в подростковом возрасте (судебно-психиатрический аспект) // Проблемы расстройств влечений в судебно-психиатрической практике. М., 1991. С. 29—36.

Групповое ЛечениеБернштейн Эрик

ОБЩИЕ СООБРАЖЕНИЯ

Во время описанного выше происшествия у опытного терапевта есть множество возможностей вовлечь остальных пациентов в обсуждение, так что если Пациента ГУ на один день, так сказать, хватит, — у терапевта будет достаточно указаний на то, в каком направлении двигаться дальше.

Модельно-статистическая интерпретация (IF)импакт фактора (отдельный оттиск). Рефлексия метахимии эвристики в дизайне наукометрии.Кутолин Сергей

распределения с параметрами п и А

10.00 13.08700 СР.ЗНАЧЕНИЕ У 6.9563010 ДИСПЕРСИЯ У 18.7574300 СР.ОТКЛОНЕНИЕ У 4.3286750 СРЕДНИЕ ЗНАЧЕНИЯ Х

Супружеские изменыИванова Наталья

Эрнест Миллер Хемингуэй

Мать Владимира решила переехать в Москву, поскольку здесь училась старшая дочь Люда. Семья сняла самую дешевую комнату. Борьба за выживание происходила на глазах юного Володи, который был возмущен бедственным положением семьи, вынужденной довольствоваться скудной пенсией в 50 рублей. Вскоре...

Мозг против лишнего весаАмен Дэниел

Приложение Д. Полезные для мозга рецепты

• И поставили оценки «3» или «4» в ответах на 5 вопросов в диапазоне от 11 до 20, то, скорее всего, ваши проблемы лишнего веса связаны с компульсивным перееданием.

Как сделать, чтобы мы не расставались. Руководство по поиску спутника жизни (соционика)Стратиевская Вера

Часть I. Социон и соционная природа человека.

Поэтому на каждом уровне модели один из аспектов будет экстравертный, другой — интровертный, один — рациональный, другой — иррациональный.

Book
Recommendation
Generator

Психология творчества, креативности, одаренностиЕвгений Ильин (PDF, стр. 250)

Оглавление

Читайте еще:

Психология: