pdfВ основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.
Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 30. Читать онлайн
Я изложил в очень абстрактном виде эти особенности, т.к. я преследовал только одну цель: сделать базее содержательным наше представление о предмете педологии. Я хотел показать, что развитие ребенка есть сложный процесс, обладающий целым рядом очень сложных закономерносгей, и что изучение этих закономерностей и составляет предмет нашей науки.
О практических задачах педологии и ее приемах мы побеседуем во время клиническог о разбора детей, когда мы увидим, как применяются педологические данные к анализу развития рсбенка. А конкретный анализ теорий н, в частности, последней теории, мы сумеем провести в течение ближайших двух наших лекций, когда мы будем говорить о методе педологии, о том, как педология изучает детское развитие, о среде и наследственности, т.е. какие конкретные законы существуют для определения влияния наследственных задатков на развитие и какова действительная роль среды в развитии ребенка. Тогда, мне кажется, все это станет яснее и конкретнее.
ЛЕКЦИЯ ВТОРАЯ
Характеристика метода педологии
В прошлый раз мы говорили о предмете педологии и выяснили, что педология занимается изучением развития ребенка. что развитие ребенка есть сложный процесс, когорый обнаруживает ряд очень основных закономерностей.
Второй раз мы имели возможность на практике посмотреть, как в каждом отдельном случае, в частности в случаях расстройства развития„проявляются эти закономерности и как педологическая диагностика стремится распознать эти закономерности развития ребенка в каждом отдельном случае, Kàê оНН расстроены, как они нарушены, как они искажены.
- Обложка
- Страницы 1-10
- Страницы 11-20
- Страницы 21-30
- Страницы 31-40
- Страницы 41-50
- Страницы 51-60
- Страницы 61-70
- Страницы 71-80
- Страницы 81-90
- Страницы 91-100
- Страницы 101-110
- Страницы 111-120
- Страницы 121-130
- Страницы 131-140
- Страницы 141-150
- Страницы 151-160
- Страницы 161-170
- Страницы 171-180
- Страницы 181-190
- Страницы 191-200
- Страницы 201-210
- Страницы 211-220
- Страницы 221-230
- Страницы 231-240
- Страницы 241-250
- Страницы 251-260
- Страницы 261-270
- Страницы 271-280
- Страницы 281-290
- Страницы 291-300
- Страницы 301-302
Назад в раздел "Детская психология"