В основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.
Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 255. Читать онлайн
реходного возраста могут быть объяснены, могут быть выявлены, если допустить, что в основе переходного возраста лежит эта функция отщепления.
Мне кажется, что таким образом на наших глазах как бы сводятся концы с концами в старом споре, и я думаю, что то верное зерно, которое заключено в учении о сближении переходного возраста с схидизацией личности, по-видимому, заключается в признании того, что в негативной фазе мы имеем дело с созреванием и развитием функции расщепления, на основе которой мы имеем ряд макроскопических изменений в душевной жизни ребенка, и в связи с этим возникает ряд симптомов негативной фазы сложного характера, а с другой стороны, является предпосылка для возникновения и развития действительной внутренней структуры личности, которая возникает в переходном возрасте и которая иначе как на основе расщепления не могла бы возникнуть, что прямого перехода оТ внутренней слитности всего со всем у школьника к расчлененному состоянию быть не могло, если бы не было переходной фазы, основой которой является внутренняя функция расщепления в сознании подростка.
Школьный возраст
(прочитана 23.02.34 г)
Я сегодня хотел осветить в общих чертах проблему умственного, или шире — психологического развития школьного возраста.
Вы познакомились в основном с отдельными частями обучения в школьном возрасте, выяснили социально-классовое развитие в этом возрасте, выяснили основной вид обучения и развития.
Прежде чем переходить к конкретному изучению отдельных разделов обучения ребенка, скажем, как ребенок усваивает арифметику или язык или систему знаний в области естествознания и как это усвоение в самом процессе своем сказывается на развитии ребенка, надо выяс-
256

- Обложка
- Страницы 1-10
- Страницы 11-20
- Страницы 21-30
- Страницы 31-40
- Страницы 41-50
- Страницы 51-60
- Страницы 61-70
- Страницы 71-80
- Страницы 81-90
- Страницы 91-100
- Страницы 101-110
- Страницы 111-120
- Страницы 121-130
- Страницы 131-140
- Страницы 141-150
- Страницы 151-160
- Страницы 161-170
- Страницы 171-180
- Страницы 181-190
- Страницы 191-200
- Страницы 201-210
- Страницы 211-220
- Страницы 221-230
- Страницы 231-240
- Страницы 241-250
- Страницы 251-260
- Страницы 261-270
- Страницы 271-280
- Страницы 281-290
- Страницы 291-300
- Страницы 301-302
