единицу меньше и т. д., пока не будет достигнут ноль. Кто ошибется или замешкается — выбывает из игры.
Я хочу отметить в заключение, что когда были подвергнуты частному исследованию развитые виды восприятия, например восприятие у слепых (вы знаете, что слепые великолепно воспринимают вещи, предметный мир, окружающие объекты), были получены такие данные, не подлежащие никакому сомнению: пороги...
Четвертый тип поведения — "глаз за глаз", когда собеседник на критику отвечает критикой. Вот несколько примеров.
Доброго вам пути по неизведанной, но необыкновенно интересной дороге жизни, которая называется «Я- Женщина». И, да поможет вам Бог!
Под представлением (в тесном смысле) мы понимаем не элементарные содержания сознания, а лишь их непосредственную связь. Этим представление отличается как от ощущения (т. е. от самих элементарных содержаний, с которыми оно разделяет характер чувственной непосредственности), так и от понятия...
Цель достигается по правилам, в рамках построенного плана и в оговоренных схемах. Никакой самодеятельности, отступления от курса движения или фривольности. Прогнозируемость, что в большинстве случаев нравится и подчиненным, и начальству.
Начав работать в школе после окончания университета, я впервые задумался о том, почему так трудно быть хорошим руководителем (и хорошим родителем тоже). Первые полгода я лихорадочно искал рецепт, который позволил бы установить порядок на уроках. Оказалось, что нет и не может быть какого-то...
Совет 24. Не надейтесь, что прошлый опыт любовных отношений поможет вам сделать следующие отношения идеальными!
Чем же объясняется такое положение вещей. что одинаковое поражение в зрелом и детском возрасте дает разные картины, а разные поражения могут дать одну и ту же картину? Мне кажется, это охватывается законом, который можно рассматривать как основной закон развития ребенка с тем или иным дефектом...
Встречу с психоанализом нельзя назвать случайной, как и позднейший разрыв с Фрейдом. Хотя Юнг был очень многим обязан именно Фрейду, его трактовка бессознательного с самого начала отличалась от фрейдовской. Своими учителями он считал Э. Блсйлсра и П. Жане. Блейлер писал о...
• Внутрипснхический процесс, наступающий вслед за утратой объекта привязанности; в ходе этого процесса субъекту удается постепенно отстраниться от своего объекта.
Сексуальная активность и половая потребность – это вовсе не одно и то же. Половая потребность – это, грубо говоря, то, сколько человеку биологически необходимо секса. А сексуальная активность – это то, какое количество секса он имеет, движимый, зачастую, не столько своими фактическими нуждами...