Читайте еще:
Глава 8. Чем опасна месть
Иногда у меня на сцене получалось гневное воззвание к справедливости, иногда оно звучало как пророчество, а иногда – как стон пропащего человека, молящего о помощи. Насколько я помню, каждый раз мое восприятие этой сцены было другим.
По ту сторону порабощающих нас иллюзий. Как я столкнулся с Марксом и Фрейдом
Маркс не предпринимал попыток сделать набросок индивидуального развития. Он занимался исключительно развитием человека в истории.
ЛЮБОВЬ И ГНЕВ: ПОМОЩЬ НАШИМ ПОДРОСТКАМ
После того как вы определили основной метод вашего подростка реагировать на гнев и выслушали его, приступайте к третьему шагу по обучению ребенка позитивной реакции на гнев. Это подтверждение его права на гнев. Я просто слыщу, как некоторые родители говорят: «Подождите-ка. Я считаю, что часто он...
Сергей Степанов. Психология в лицах
«Не думайте о Карле с отцовским чувством: „Он вырастет, и я долрпихология в лицах жен буду уйти“, думайте о нем как о человеке, который, как и Вы, должен исполнить собственную волю».
Теория социального научения
В ходе регулирования своего поведения на основании многомерных закономерностей индивидуум должен различать прогнозирующие факторы, соответствующим образом взвешивать их и объединять в обобщенное правило поведения. Составляющие функции, рассмотренные ранее при обсуждении научения через...
Приложения
Это одно: тайна загробная, с которой пьеса начинается, и тайна здешняя, смысл трагедии, которой она кончается; первая – неизреченная, непостижимая, «не для земных ушей», вторая-"дальнейшее – молчанье" – сливаются; то есть смысл трагедии потусторонний, мистический, «не для земных ушей».
6
Они действовали на младенца с огромной, подавляющей силой, ибо нередко они действовали сообща, почти одновременно, тесно увязанные между собой условными временными связями.
Глава четвертая. «Я» или «мы»?
И уж конечно, ни в коем случае не обвиняйте своего партнера в особенностях его сексуальности. Эта сфера межличностных отношений требует к себе трепетного и уважительного отношения. Помните: сделав несчастливым любимого человека, вы и сами счастья не достигнете.
Глава 3. Доверие
Поскольку все не смогут закончить работу одновременно, то освободившимся детям Вы можете дать роль публики, чтобы они вместе с Вами осматривали «произведения искусства». Попросите детей, которые были Статуями, хорошенько запомнить свою форму, чтобы потом они могли показать ее всему классу. Когда...
Глава II
Жизнь так устроена, что нам приходится переходить из одной группы в другую (переход в другую школу, поступление в институт, призыв в армию, вступление в брак и совместное проживание с родителями, и т. д.), и неумение быстро адаптироваться в новой группе чревато различными осложнениями, а иногда...
Глава 25. Мегаполис. Школа. Проблема отцов и детей. Терроризм. Автомобиль. Виртуальная реальность. Телевидение и кино. Алкоголь и табак. Индустрия туризма. Торговля оружием
Социумы, которые игнорируют демократические формы правления обществом – пытаются за счет мобилизации догнать и перегнать страны рыночной экономики. Но они безнадежно отстают, ибо правящие элиты, которые берут ответственность только на себя, в конце концов, приведут к серьезному отставанию в...
Часть третья
«Я не смогу» (или «я смогу»), «я не сумею» (или «я сумею»), «я точно с этим не справлюсь» (или «я справлюсь»), «у меня никогда не получится» (или «у меня получится»), «это для меня слишком трудно» (или «для меня это легко»), «я на 100 % растеряюсь» (или «я не растеряюсь»), «я не смогу это...
