Клиническая психологияБорис Карвасарский (PDF, стр. 261)

• В-десятых, обучение психологии должно носить развивающий характер, и это особенно важно в школьном преподавании психологии. В результате изучения психологии важную ценность представляют не знания психологических теорий, понятий, закономерностей, а лучшее понимание учащимися своего внутреннего...

На мой вопрошающий вопрос тут же последовал ответ: «Понимаете, я же кофеман! Я утром не выхожу из дома без внушительной чашки кофе… А потом не меньше часа на работу добираюсь – в пробках… понимаете? А кофе-то мочегонный! А порядок «встречи начальника-меня» я своим секретарям сама составляла! И...

Такую твердую уверенность в существовании и значении детской сексуальности можно получить только путем анализа, идя от симптомов и особенностей невротиков к их первоисточникам, вскрытие которых объясняет то, что в них вообще объяснимо, и дает нам возможность изменить то, что поддается изменению....

— Теперь понимаю, что не совсем об ответственности. Я перепутала ответственность и подчинение правилам... — задумчиво протянула молодая мама.

Самая большая проблема этого типа — неумение вовремя… отказать. Пятачок — самый заботливый, самоотверженный и мягкосердечный персонаж, и у подобных натур нередко нет ни сил, ни времени, чтобы исполнять «маленькие просьбы» друзей, родных, коллег. Бедняжка просто изнемогает под тяжестью поручений...

В развитом теоретическом мышлении ученого эти действии выполняются, конечно, в умственном плане. Но у школьников учебные варианты этих действий приходится формировать начиная с предметного уровня. «...Овладение мыслительными действиями, — пишет А. Н. Леонтьев, — лежащими

Думаю, что сложности связаны с высокой избирательностью. Не девушки вас отвергают, а вы их. Вы находитесь в поиске некой идеальной особы, то есть у вас есть в голове ее мысленный образ и вы ему верны. Поэтому отношения с реальной девушкой бессознательно воспринимаются как измена внутреннему...

Т. Г.: Замечу, что протестантская этика никогда не шла вослед «брату ослу». В XVII веке протестанты даже запретили помещать осла и вола в рождественские ясли. Попытка освятить или просветлить телесность, скорее, была присуща католическому религиозному опыту, в котором отношения с телом время от...

Для ментального кольца более характерна активная установка: "Я могу, умею, знаю, должен делать", для витального — пассивная: "Я хочу, я должен иметь, так должно быть".

Однако, как я предположил ранее, при более подробном анализе пиковых переживаний можно обнаружить, что они обычно включают в себя преходящий опыт психической, тонкой каузальной и недвойственной сфер, интерпретируемый посредством архаических, магических мифических или рациональных структур — а...

Я все больше замыкалась в общении с Капитаном и его компанией, а мои пять чувств становились все ненадежнее, так что я стала убегать в женский туалет, чтобы сражаться с Капитаном и волками. Я лупила себя по лицу, кусала пальцы и билась головой об стенку, чтобы заставить голоса замолчать. Я...

Третье последствие кризиса в эксперименте Райтера еще интереснее, может быть, самое интересное. Оно показано на рис. 55 справа.