Научное наследство. Том 6 (PDF, стр. 292)


📖 PDF. Научное наследство. Том 6. Выготский Л. С. Страница 292. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Выготский, "Научное наследство. Том 6"

Читайте еще:

Наверное, Винникотт был еще и добрым человеком...

Автор демонстрирует, как знания, полученные в процессе психоаналитической работы со взрослыми психотиками, помогают лучше понять переживания совсем маленьких детей, которые еще не владеют речью, чтобы о них рассказать; и наоборот, наблюдения за грудными детьми предоставляют много информации...

Глава 3. НАМЕРЕНИЯ И СВЕРШЕНИЯ

Научиться думать – значит в корне изменить свое восприятие. Это значит – развить в себе умение изменяться самому в соответствии с требованиями ситуации и изменять настрой своих мыслей. Вы можете повысить свою способность «работать мозгами» точно так же, как добиться больших успехов в игре в...

Сергей Коленченко. Техника безопасности в духовном мире

Дети должны знать, что человек, имеющий грех не преуспеет. Грех всегда обещает угождать и служить, но в действительности он всегда порабощает и правит. Не обольщайтесь. Алкоголь обещает служить, и наркотики обещают служить, и порнография обещает служить. Но спросите об этом человека с...

ПОЧЕМУ МЫ НАПИСАЛИ ЭТУ КНИГУ

Техника информационно-коммуникативного марафона, особенно дополненная поведенческими техниками, способна приводить к быстрым и весьма радикальным изменениям сознания и поведения индивида, не только, к сожалению, позитивным, но и негативным. Недавно издан на русском языке документальный рассказ...

Заключение

С архетипом ребенка эмпирически мы сталкиваемся в процессах индивидуации, спонтанно или терапевтически запущенных. Первая форма "ребенка" по большей части тотально бессознательна. В этом случае налицо идентификация пациента с его личным инфантилизмом. Затем наступает (под влиянием терапии) более...

Глава IV. ГИПЕРТИМ

И особой благодарности от гипертима не ждите. Он не помнит о своих услугах кому-то, но и не слишком помнит услуг и с ной адрес. Хотя если ему напоминают, то вспомнит, засуетится, но может и сказать психозащитное "подумаешь…".

4.4. Индивидуальные особенности смысловой регуляции и смысловой сферы личности

Аналогичные закономерности мы можем наблюдать и на материале онтогенетического развития отношений субъекта с миром и репрезентации субъекту последних. Мир ребенка начинается со смыслов.

Часть третья. Алхимия как пример.

Известно более ста тысяч книг и рукописей по алхимии. Эта огромная литература, которой посвятили себя великие умы, незаурядные и честные люди и которая торжественно заявляет о своей приверженности фактам, экспериментам, никогда не подвергалась научному исследованию. Господствующая мысль...

Малолетние понты

Откуда берутся такие девочки? Всё как всегда. Отсутствие воспитания, отсутствие объяснение. Ну и тусовка, конечно же. На самом деле на периферии не всё так плачевно.

235 Часть вторая Тренинг мозга

насос-легкие. Это — имитация вдоха. При движении поршня в обратном направлении, воздух выдавливается из корпуса насоса. Это — иллюстрация выдоха. В таком случае, «концентрация внимания на дыхании» сводится к фокусировке внимания на воображаемом «поршне», который перемещается при вдохе в одном...

Часть II. Экспериментальное исследование механизмов рефлексивного управления деятельностью.

Во всех таких ситуациях субъект деятельности находится в состоянии динамического конфликта, когда мотив достижения успеха стимулирует продвижение к желаемому результату, а мотив избегания неудачи противодействует этому стремлению из-за опасности значительной неудачи в случае даже небольшого...

Глава вторая. Мехер-Баба и Бхакти-Йога.

Хотя Рам Дасс не использует этот термин, но большинство его описаний полностью сознательного разума соответствуют характеристикам "первичного процесса" термин Фрейда, соответствующий разуму мечтателя и психотика. В этой системе, вместо конвенциональной грамматики представлены сгущение, смещение...