Научное наследство. Том 6Лев Выготский (PDF, стр. 81)

📖 PDF. Научное наследство. Том 6. Выготский Л. С. Страница 81. Читать онлайн pdf

ОРУЦИЕ И ЗНАК В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА

раскрыть реактивный характер многих моментов, внутриспонтанных форм поведения и активный характер моментов, зависящих от внутренней структуры самой системы, в реактивных процессах. Они показывают, что и в так называемых спонтанных процессах поведение организма зависит также от природы раздражителя, и обратно: в реактивных процессах поведение также зависит от внутренней структуры и состояния самой системы. Иные, как Левин, в понятии потребности видят разрешение этого вопроса, которое заключается для них в том, что предметы внешнего мира могут иметь определенное отношение к потребностям. Они могут иметь позитивный или негативный «характер повелевания».

Мы видим, таким образом, что отказ от ассоциативной теории и структурная точка зрения сами по себе без специального Исследования проблемы не разрешают, но снимают или обходят интересующий нас вопрос. Правда, новая точка зрения помогает преодолеть метафизический характер традиционного психологического дуализма и признает принципиальное единство высших и низших функций в отношении внутренних и внешних моментов, действующих в одних и других процессах. Но здесь неизбежно возникают сами собой два новых вопроса, на которые мы не находим принципиального ответа в обычно предлагаемом решении.

Первый состоит в том, что внешние и внутренние моменты, необходимо наличествующие в процессах одного и другого типа, могут иметь различный удельный вес и, следовательно, качественно различным образом определять весь процесс поведения в обоих случаях. Не метафизически, но эмпирически мы все же должны выделить высшие процессы по сравнению с низшими или нет? И второй заключается в том, что разделение между спонтанными и реактивными формами поведения может не совпадать с разграничением действий, направляемых преимущественно внутренними потребностями, и действий, направляемых внешними раздражениями.

Употребленне орудий у животного и человека

Высшие процессы в генетическом, функциональном и структурном отношении представляют, как показывают исследования, столь значительное разнообразие, что должны быть выделены в особый класс, но разграничение высших и низших функций не совпадает с разделением двух видов деятельности, о которых шла речь выше. Высшая форма поведения есть везде там, где есть овладение процессами собственного поведения, и в первую очередь его реактивными функциями. Человек, подчиняя своей власти процесс собственного реагирования, вступает тем самым в принципиально новое отношение с внешней средой, приходит к новому функциональному употреблению злементов внешней среды в качестве стимулов-знаков, с помощью которых он, опираясь

Однажды ко мне на прием пришла женщина среднего возраста по поводу предполагаемой проблемы в браке и попутно сообщила о том, что страдала последний год от неконтролируемого компульсивного желания воровать мелкие предметы с косметических прилавков в дешевых магазинах. Эта женщина была женой...

Сумерки боговНицше Фридрих

Фридрих Ницше{1}. Антихристианин. Опыт критики христианства

Как бы то ни было, абсурдному рассуждению необходимо было вернуть всю яркость красок. Воображение может добавить немало других его обличий — изгнанников, прикованных к своему времени; людей, которые, не зная слабости, умеют жить соразмерно вселенной без будущего. Этот абсурдный и безбожный мир...

Женский мозг и мужской мозгГингер Серж

Гингер СержЖенский мозг и мужской мозг

Чтобы обобщить: некоторые приложения психотерапии

И теперь, чтобы завершить эту краткую лекцию, — некоторые конкретные примеры ежедневного влияния неврологии на психотерапевтическою практику.

40 исследований, которые потрясли психологиюХок Роджер Р.

ГЛАВА 6. ЭМОЦИИ И МОТИВАЦИЯ

Для детального исследования физиологических реакций во время сексуальной активности и стимуляции необходимо было разработать специальные и довольно сложные методы измерения и наблюдения. Использованные авторами методики включали стандартные измерения физических реакций, такие как измерение...

Психология познания: методология и методика познанияСоколков Евгений

ГЛАВА 3. СПОСОБЫ И ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ В СРЕДНЕЙ И ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

Сначала студенты интерпретировали мир и свой образовательный опыт авторитарным, дуалистичным образом. Они искали истину и стремились к знанию. Мир мог быть плохим или хорошим, правильным или неправильным. Роль преподавателей – учить студентов, а их собственная роль – прилежно учиться. Но вскоре...

Отношения родитель-ребенокБурбо Лиз

Часть II: Отношения с детьми

Дети нового типа требуют к себе гораздо больше уважения, чем прежние дети. Поэтому я предлагаю родителям следующее: сядьте вместе со своими детьми и составьте список всего того, что необходимо сделать по дому в течение недели. Распределите затем эти обязанности в зависимости от возможностей...

Революция сознания. Трансатлантический диалогГроф Станислав

Первый день

Но еще удивительнее тот факт, что математика, представляющая собой порождение человеческого разума, имеет какую-то связь с физической реальностью.

Психические вирусыБроуди Ричард

Введение. Кризис разума

Итак, не забывая иногда поглядывать в зеркало заднего вида, чтобы держать под контролем прогресс генетической эволюции, давайте выйдем на «быструю полосу» и остаток этой книги посвятим стремительным мемам.

Хищная властьДиденко Борис

ВСЯКАЯ ВЛАСТЬ ОТ БОГА?

«невозможен» и вызывает реакцию на таком же уровне – как бы невротическом, но далеко не мимолетном, а постоянном для сферы общения. То, что у животных – катастрофа, здесь в антропогенезе, используется как фундамент новой системы. То, что у животных физиологи традиционно (хотя и вряд ли верно)...

Жизнь внутри изменыКуличенко Валентина