Методики и основные эксперименты по изучению мозга и поведения (DJVU, стр. 31)

Внимание!!!
Книга не проверена модератором!


📖 DJVU. Методики и основные эксперименты по изучению мозга и поведения. Буреш Я. Страница 31. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Буреш, "Методики и основные эксперименты по изучению мозга и поведения"

Читайте еще:

Глава 2. Как делают своего ребенка невротиком

К установлению подобных отношений с ребенком склонны родители с определенными характерологическими особенностями

Глава 5. Искусство забывать.

Мы ограничимся несколькими примерами, иллюстрирующими ту виртуозность, с которой Ш. пользовался приемами семантизации и эйдотехники ...

Не бойтесь хотеть

Естественно, об этом разговоре я забыла начисто. Я и в мыслях не допускала, что когда-нибудь буду работать дизайнером. То есть я, конечно, понимала, что у меня получится, но это ж сколько усилий надо приложить, диплом получить и еще доказать кому надо, что ты не пингвин, а действительно что-то...

Часть II. Невроз как внутренний театр личности.

Совесть и рассудок — вот те два психических полюса, между которыми возникает душевное напряжение, некое "поле" внутренней жизни личности. Всякий значимый образ жизненных впечатлений, попадая в это "поле", получает ролевое поведение, ролевой характер во внутреннем театре личности.

ВСЕМИРНЫЕ ЗАКОНЫ ЖИЗНИ

Каждый из нас обладает прирождённой свободой выбирать те мысли, которые дают направление нашей жизни. Мы можем избрать тот путь, по которому пойдём, и то, что мы возьмём с собой, отправляясь в этот путь. Помня об этом, не следует ли выбрать такие мысли, которые сформируют позитивное отношение к...

7

Однако погружение в глубины связано с определенными опасностями. Сказка об ученике чародея напоминает, как легко дать «водам» вырваться на волю и как трудно потом заставить их войти обратно в свое русло, управлять ими. В связи с этим ценной может оказаться практика Роберта Дезуаля с его методом...

Саддам Хусейн. (Саддам Хусейн аль-Тикрити). (28 апреля 1937 года – 30 декабря 2006 года)

Об образовании Саддама Хусейна сказать что-то определенное трудно. Неграмотный крестьянский сын сумел освоить чтение и письмо лишь после переезда к своему дяде, поскольку в провинциальном местечке вообще не было школы. Живя у дяди, Саддам окончил шестилетний курс начальной школы и первый класс...

ЧАСТЬ II. Типы организации характеров

Наконец, по моему мнению, большинство из не включенных мной личностных типов действуют скорее как мелодические вариации, чем симфонические темы. Например, возможно, что существуют люди, чью личность лучше всего было бы описать как садистическую. Садизм чаще является компонентом психопатии или...

Вступление

Я сама в то время уже вела небольшие семинары и тренинги о психологии успеха. И в один из них я включила короткий блок, посвященный деньгам как выражению, как символу успеха.

«Сказал также Иисус ученикам: невозможно не придти соблазнам

Наверное, вы думаете: «Всю жизнь я слышу одно и то же! Иисус то, Иисус се, решение всех твоих проблем — в Иисусе! Я, конечно, знаю Христа, но как можно найти полное удовлетворение в Том, Кого нельзя увидеть и к Кому невозможно прикоснуться?» Если вы и вправду так считаете тогда нам...

8. Псевдоотклонения от принципа равноценности, создаваемые благодаря различным видам оценок и преднамеренному мошенничеству.

Но обходиться без цифровых значений нам будет неудобно, и поэтому я предлагаю использовать условную шкалу (с оговоркой, что те цифры, которыми мы будем пользоваться, применяются только для иллюстрации данной теории, а вовсе не претендуют на окончательную оценку личности).

По ту сторону порабощающих нас иллюзий. Как я столкнулся с Марксом и Фрейдом

Из всего уже сказанного о теории Фрейда вытекает, что такое предположение искажает его концепцию в результате чрезмерного ее упрощения. Фрейд считает, что человеком движут противоречия, особенно противоречие между стремлением к сексуальному удовольствию и стремлением к выживанию и господству над...