Методики и основные эксперименты по изучению мозга и поведения (DJVU, стр. 290)

Внимание!!!
Книга не проверена модератором!


📖 DJVU. Методики и основные эксперименты по изучению мозга и поведения. Буреш Я. Страница 290. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Буреш, "Методики и основные эксперименты по изучению мозга и поведения"

Читайте еще:

Глава 5

Ходила к гадалке – говорит: «Не твой человек, отпусти, будет другой». Не верила. А другая: «Порча у вас, его черт на веревке держит, хватай носовые платки, полотенца и дуй на кладбище раскладывать да раздавать». Этой верила. Чем хуже, тем лучше! Мясо какое-то начитывала, иголками закалывала...

ЗРЕЛОСТЬ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Орудиям труда в интернате отводилось почетное место: щетка и тряпка как символы чистоты красовались у главного входа в зал. И дело было не в том, что детям приходилось меньше пользоваться услугами взрослых. В Доме сирот вообще не было технического персонала. Дети сами выбирали себе занятия на...

«О чем ты сейчас думаешь?..»

Поэтому отвечать на этот вопрос нужно с умом. Постольку поскольку думать в такие моменты категорически невозможно, лучше заранее, пребывая в трезвом уме и твердой памяти, придумать несколько удобоваримых ответов, пользоваться ими, время от времени их чередуя. После некоторой тренировки можно...

До этого момента Кен не говорил об этом никому

Распад семьи. Развод и воспитание детей в одиночку — это огромный стресс для родителей. Одному из них приходится выполнять функции двоих. Дополнительное финансовое бремя начало новой карьеры или получение образования, новые взаимоотношения могут настолько отвлечь родителя, что забота о каждом...

III Механизмы психологического вампиризма и типы психологических вампиров

Игра окончена! Наступает неловкое молчание, и через некоторое время начинается развлечение «Разве это не ужасно?» в варианте «Эти негодные мужья». Беспомощная Личность получила массу «поглаживаний» и оставила своих советчиков в дураках.

выписки из больницы и поэтому собирался приехать ко мне в пятницу

Вера Юнга в автономность психического при соответствующих условиях привела его к понятию активного воображения. Юнговский метод работы с активным воображением отличается от фрейдовского метода свободных ассоциаций тем, что предложенный пациентом материал подвергается не расшифровке, а...

Глава 10

Образование пар, то есть связь «один мужчина — одна женщина», было основной концепцией жизни людей в течение долгого времени. Обычно возникал такой порядок отношений, при котором муж— чина содержал свою любимую женщину и, если мог прокормить, еще несколько, время от времени вступая в разовую...

Часть III. Голограмма: другие техники

Другая составляющая ежедневного ухода за личным информационным пространством – работа с детскими воспоминаниями. Вы обращаетесь каждый день хотя бы к одному эпизоду из детства. Если воспоминание хорошее, радуетесь, а если оно неприятно, мысленно посылаете в прошлое поддержку и любовь. В...

ОТ ИЗДАТЕЛЬСТВА

На первоначальном этапе обучения ребенку важно опереться на то, что дает ему возможность лучше понять, «прочувствовать» материал, найти путь решения задачи, соответствующий его типу функциональной организации мозга. Эти несколько вариантов путей предлагает учитель, или ученик нащупывает свой...

Предисловие

Я могу сказать, что разработал для себя свой собственный комплекс упражнений — он сочетает в себе суставную гимнастику, упражнения на позвоночник и растяжки. Занимаясь им каждое утро, ты как минимум энергичен целый день, как максимум — тебе для полного восстановления организма требуется на два...

ЧАСТЬ 3

Прекратить спасать трудно, но необходимо, потому что, во-первых, в итоге мы получаем эмоции, а не результат, и, во-вторых, благодарности к вам жертва точно испытывать не будет. А если вы их серьезно «достали» своим спасением, то и сотрудники и дети найдут способ отыграться так, чтобы доставить...

Знать или не знать?

Человек – это не «Человек Разумный» (Homo Sapiens), а «Человек Неразумный» (т. е. Homo-не-Sapiens), пока мы этого не поймем, рассчитывать нам не на что. Когда Сократ говорил, что «я знаю то, что ничего не знаю», он открывал тему, а потому мог осуществить ее рассмотрение и прийти к важным...