Методики и основные эксперименты по изучению мозга и поведенияЯ Буреш (DJVU, стр. 290)

Но есть люди, которые все воспринимают очень "серьезно". Поэтому им даже не приходит в голову, что кто-нибудь может пошутить. Если "ироничная интонация" лишь слегка намечена, то вполне может быть, что собеседник "попадется" на такой цифровой сигнал. Именно поэтому окружаю-щие охотно над ним...

Как виды желательного поведения, так и способы вызывания положительного переживания отработаны культурой, традициями. Подкрепление может быть двойственным, содержащим как удовольствие избавления от наказания за недеяние, так и удовлетворение, которое получается вследствие выполнения желательного...

Вот это уже ближе к истине! И истина эта отличается как от индийского понимания кармы, так и от христианского понятия греха.

Мы уже знаем, что Ленин интересовался явлениями общественной психологии только как революционер и во имя задач революции. Именно поэтому в поле его зрения находились преимущественно и даже почти исключительно те социально-психологические явления, которые относятся к группе изменчивых...

Зачем человеку идеи и цели, для чего ему стремиться к миссии? Это и простой, и сложный вопрос одновременно. Без цели, без идеи человек болеет, деградирует, его жизнь лишена всякого смысла. Вакуум безыдейности заполняется: праздность, бездеятельность ведут к пороку и скорой смерти. Отчего так...

Помните, в первой главе мы говорили о пользе которую можно извлечь из самого неприятного события? Конечно, трудно, более того, как-то неуместно говорить об извлечении пользы, если событие связано с ущербом для здоровья, тем более с потерей близких. И в то же время во всем происходящем...

Плохая дракон-схема. Ошибка в том, что нарушено правило ‘главный маршрут должен идти по шампуру”. Поэтому главный маршрут (жирная линия) все время петляет и делает зигзаги.

Часто мы наблюдаем обратное. Ребенок способён сам образовать структуры и образует их с чрезвычайной легкостью, особенно когда мы расспрашиваем его, но у него отсутствует первый момент операции: он не понимает, что такое образование структур можно использовать Для запоминания, он не знает и того...

Врут! Поверьте моему горькому опыту! Сколько раз я старательно резала и загодя клала на праздничный стол крохотные бумажки. Уже за пять минут до 12.00 сжимала в руке ручку, чтобы, пока часы будут отбивать заветные удары, не тратя ни одной лишней секунды, успеть написать главное желание, сжечь...

В сеансе процессинга постоянно происходит очень важный цикл. Если упрощенно описывать сеанс, можно сказать, что фасилитатор делает что-то, замечает результат, и затем делает что-то другое. Опытный фасилитатор хорошо умеет решать, что делать, и быстро приспосабливается к тому, что наблюдает.

1 Панкеев, С. 1909-1914: Переменчивость в решениях // Человек-волк и Зигмунд Фрейд. Сборник / Пер. сангл. -- К.: Рогі-Коуаі, 1996. — С. 243. ? Брюнсвик, Р. Дополнение к статье Фрейда «Из истории одного детского не вроза» (1928) // Человек-волк и Зигмунд Фрейд. Сборник / Пер. сангл. —...

Формирование автономии по уровням логично начинать с «развязки» синкинезии «глаза — язык», т. к. во-первых, патологическая связь этих уровней довольно часто встречается у большинства детей, во-вторых, она является очень энергоемкой для организма в целом, в-третьих, оптимальное взаимодействие...