Методики и основные эксперименты по изучению мозга и поведенияЯ Буреш (DJVU, стр. 257)

Потом Любка еще долго удивлялась, как это она 2 года выбросила коту под хвост, просто наваждение какое-то. И как перед глазами призраки прежних жен не стояли, ведь черным по белому написано – ну просто не могут все Владиковы женщины быть сволочами!

Иногда мы слышим «звОнит», вместо «звонИт». Правильно говорить «алфавИт», «договОр», «приговОр», «квартАл», «каталОг», «некролОг» и т. д.

Вроде бы опять какие-то отвлеченные примеры. А на поверку руководство к действию. Так, я встретился с видным педагогом Т. Ф. Акбашевым. Он предложил систему образования, при которой дети вырастают здоровыми. Моя точка зрения — все болезни от неправильного воспитания, т. е. моя система — частный...

Я сейчас не о лесах и зверушках, не о реках и рыбных запасах, я о человеке, принадлежащем трем природам одновременно: биологической, социальной и идеальной. В какой-то момент своего развития человечество, сосредоточившись на строительстве и совершенствовании социальной природы, подменило...

Но наша цивилизация вторглась и сюда. Девяносто процентов информации подается в усеченном виде — голос диктора, текст книги, обрывочные картинки телевизора и т.д. В одном полушарии оно впечатывается. B другом — бесформенное пятно. Отсюда неконтролируемое забывание....

В данном случае особенно показательна именно СРАВНИТЕЛЬНАЯ сила мотиваций. В армии воюющей — сохранение собственной жизни и жизни «боевых друзей», в армии мирного времени — в лучшем случае стремление получить похвалу в приказе или «Благодарственное письмо» от командования на родину.

Но если вы грамотно, с настоящим интересом расспросите его «о тех мальчиках», то сразу почувствуете по интонации, есть угроза или нет. И не стоит обвинять его в малодушии. И советовать: «Дал бы им по яйцам!» А вот предложить помощь стоит. Посильную. Приободрить, если он совсем сник.

История свидетельствует, что у многих выдающихся личностей были элементы предвидения. Им обладали Вашингтон, Линкольн, Наполеон. А помните, какую фразу мы приводили в своих сочинениях о Ленине? «Видел то, что временем закрыто». Ее можно применить к Нострадамусу, пророчества которого сбывались и...

Мать: Если бы вы спросили меня об этом, когда мы только начали в декабре, я бы сказала “да”. Он прогуливает, потому что он нормальный мальчишка, который не хочет сидеть в классе; ему интереснее другое. Но как только мы стали отбирать у него вещи, которые ему так дороги, тут я и начала...

Я всегда любил дождь; и — если бы пришлось для самоопределения выбрать какую–то стихию — я точно человек дождя. В тот день я понял: дожди в жизни очень важны, потому что в дождь мы имеем возможность носить зонтик друг над другом…

Мы проследили, насколько это было возможно, путь развития проблемы спорного авторства. Причем полный путь: от «А» (авторство) до «Я» (автор). Это сделано впервые, во всяком случае — на страницах массового издания. Перспективы того направления атрибуции, которое изложено в этой работе...

поколения, ученика А. С. Лаппо-Данилевского. Его авторам особенно самому А. И. Андрееву и С. А. Фейгиной, были поставлены в вину «низкопоклонство перед иностранщиной» и «пропаганда антинаучных взглядов буржуазных историков». В течение 1948 г. были напечатаны 3 разнузданные рецензии на изданную...