Данные, полученные из исследования, привели Малер и ее коллег к рассмотрению этапов развития в терминах того, что она назвала процессом разделения — индивидуации. В этом процессе, который стал фундаментом теории развития объектных отношений Малер (1963, 1972а, 1972b), выделено две различных, но...
Может не жалеть сил и времени на то, чтобы лучше научиться делать причинно-следственный анализ. Не любит людей с "неряшливым" стилем мышления. По его мнению, все в мире должно быть логично.
Чем я богат? Ведь после первой встречи и первых впечатлений наступает этап, когда для продолжения общения я должен быть и дальше чем-то интересен партнеру. Иначе на чем же будет держаться наше общение? Не только ведь на обмене банальными фразами типа «как поживаешь»? Каждый из нас чем-то...
Если же вы выступаете в роли слушателя, то, по возможности, вам следует непрерывно смотреть на говорящего, в то время как тот лишь изредка поглядывает на вас, убеждаясь с помощью контрольных взглядов, что его слушают.
Первый метод противодействия энергетическим токсинам. Отойдите в сторону. Иногда причина проблемы располагается в вашем ближайшем окружении. Это может быть какое-либо электрическое устройство, например, компьютер или телевизор, или это могут быть пары от завода, ковра или из системы вентиляции....
Однако он обратил внимание на возможность появления проблемы, связанной с интернализацией позитивного отношения: если мы будем вести себя исходя из того, что нравится другим, то утратим представление о том, что хорошо для развития личности.
® Нарциссизм — самовлюбленность, состояние, при котором индивидуум расценивает мир через призму только собственных интересов.
Человеческое существо, не приученное к дисциплине испражнений (моча, кал), становится дисциплинированным по необходимости. Напротив, у человеческого существа, которому была навязана дисциплина в данном пункте раньше, чем он почувствовал в этом необходимость, проявляются трудности в характере...
— Пройти одно из мужских испытаний. Испытание на силу терпения. Заводиться с пол-оборота это любой лох может, а вот проигнорировать обидное слово, подчиниться глупому распоряжению — это дано далеко не каждому. Согласен?
Р. Гарднер разработал методику-игру «обоюдного рассказа» [13,17]. Вначале он знакомил ребенка с условиями предстоящей игры
8. Ли А.Г., Иванова Т.К. Разработка способов синхронизации усилий в группах операторов для реализации явления телекинеза.//Парапсихология и психофизика, 1995, № 1. с. 22–46.