ПравообладателямИстория ликвидации педологии и психотехники в СССР, Курек Николай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Курек Николай Сергеевич djvu   Читать

Книга «История ликвидации педологии и психотехники» посвящена истории ликвидации педологии и психотехники в СССР.

В первой части анализируется взаимосвязь двух дисциплин; определяются их предметы, научные принципы и практические задачи; излагаются результаты ряда критических популяционных тестологических исследований; рассматриваются основные этапы, причины и последствия ликвидации педологии и психотехники.

В книге также описана история ликвидации военной психологии в нацистской Германии, проанализированы общие факторы уничтожения науко человеке при различных формах тоталитарного режима.

Во второй части приведены статьи педологов Л.С.Выготского, А. Штилермана и психотехников И.Н.Шпильрейна, М.Сыркина, посвященные проблеме тестологических исследований национальных и сословных отличий в психике. Они вызвали дискуссию в 30-х годах, подверглись наиболее ожесточенной идеологической критике и стали одной из причин запрета педологии и психотехники. Статьи снабжены авторскими комментариями, которые помогают лучше понять их социальный контекст, эволюцию взглядов на обсуждаемые в них проблемы.





DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С.
Страница 17. Читать онлайн

Часть пе вая

21

знания для уменьшения издержек государства от наследственных дефектов. В качестве примера он приводил пьяницу Мак-Джукеса, у которого в родословной, начиная с ХЪ'И1 века, 130 человек были преступниками, 7 — убийцами, сотни — хроническими больными, Мюнстерберг (199ба) писал: «Социологическое значение этих фактов психической наследственности проявляется сильнее всего там, где наблюдается связь слабоумия с преступлением, алкоголизмом, проституцией и с социальным поведением вообще. Интеллектуальные дефекты, которые делают слабоумных неспособными к образованию и неподготовленными к борьбе за существование, вследствие этого могут еще соединяться с самыми разнообразными эмоциональными дефектами, образуют наиболее опасные условия для проникновения в самые глубокие социальные слои»

(с. 277).

В СССР на опасность вырождения человека постоянно указывал гигиенист и психотехник проф. Н. A. Вигдорчик (1928). Он полагал, что к нему может привести малоэффективный естественный профессиональный отбор. совершаемый на основе политических, классовых и расовых предпочтений.

Важнейшим в психотехнике и педологии был дифференциальный принцип: между людьми существуют отличия в психическом и физическом развитии, обусловленные полом, национальностью, социальным происхождением и другими факторами.

С 1911 года В. Штерн (1998) стал рассматривать психотехнику как раздел не только прикладной, но и дифференциальной психологии. Он писал: «Дифференциальная психология как прикладная наука должна поставить перед

Обложка.
DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С. Страница 17. Читать онлайн