Как развить чувство юмора (PDF, стр. 168)


📖 PDF. Как развить чувство юмора. Тамберг Ю. Г. Страница 168. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Тамберг, "Как развить чувство юмора"

Читайте еще:

Часть I. Проблемы времени и места

А теперь особенно важный совет, как нужно себя вести в процессе сдачи экзаменов. Успешная сдача экзаменов, помимо знаний, зависит от результативности – от того, насколько быстро он может сориентироваться и выполнить данное задание. Уверенный в себе человек, быстро реагирующий на изменяющиеся...

Глава III. Формы проявления нарушений поведения. Делинквентное поведение.

Возрастные особенности начала делинквентности у эпилептоидов сходны с таковыми у неустойчивых, однако драки и даже жестокие избиения у них не уступают воровству.

Введение.

Не достигая существенных успехов в учении, такие дети так же, как и чисто демонстративные, "выпадают" из процесса обучения на уроке. Но выглядит это иначе: не нарушая дисциплины, не мешая работать учителю и одноклассникам, они "витают в облаках".

A. М. Пичугина

-- Я чувствую внутри себя какое-то тепло. Мне как-то стало легче оценить при общении: друзья это или враги.

Психогенная депрессия

- специалист не может нести ответственность за то, что говорит и делает пациент вне стен терапевтического кабинета

Глава пятая. «Нам нужно все»

Что значит «не быть одиноким»? Это значит иметь вокруг себя людей, которые тоже ты. Условно говоря, это мой мир, населенный масками, где каждая – одна из моих масок. Это, конечно же, иллюзия, другой человек – это не ты и не может быть тобой. Но так хочется думать.

Введение в программу «Ультра-рапид»

Итак, цель программы «Ультра-рапид»—сверхбыстрое чтение при устойчивом состоянии внимания, со скоростью до 20000 зн./мин.

Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования [2]

В психологии выявлены и описаны некоторые существенные особенности исходной формы учебных действий. Эта форма состоит в совместном выполнении группой школьников под руководством учителя распределенных между ними учебных действий. Постепенно происходит интериоризация этих коллективно...

4. ЛЮБЕЗНЫЙ, ПОЗОЛОТИШЬ РУЧКУ?

Наконец, мне хочется выразить огромную признательность автору этой книги Мэрион Вудман, а также Дэррелу Шарпу, главному редактору Центра изучения Юнгианской Психологии Inner City Books за огромную поддержку и помощь в издательстве этой и других книг. С каждой новой публикацией книги во мне...

ГЛАВА XII.

ВРАЧ: Значит, вы ждали от меня этого вопроса: какого вы мнения о работе священника. Дело в том, что я уже спросила об этом, хотя и неявно. Я спрашивала, кто помог вам, был ли человек, который вам помог. И вы тогда ни словом не обмолвились о священнике...

А, завершая эту главу, скажу вам следующее: Если ваш друг или явно не очень богат, или имеет деньги, но при этом не производит впечатление мота и транжиры, посещая с ним на первых свиданиях какие-нибудь бары или кафе, ни в коем случае не заказывайте себе что-то что стоит больше ста рублей (или...

Часть третья. ВЗГЛЯД НА ПРИРОДУ УМА

Нам необходимо различать Божественный Помысел на уровне Космического и на уровне Солнечного Логоса не только потому, что они существуют на различных уровнях, но и потому, что существует разница в их природе. Исходя из оккультного учения каждый Солнечный Логос снимает План своей солнечной системы...