Проклятие профессии. Бытие и сознание практического психолога (PDF, Оглавление)


📖 Проклятие профессии. Бытие и сознание практического психолога. Загайнов Р. М. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Загайнов, "Проклятие профессии. Бытие и сознание практического психолога"

Читайте еще:

Ф: Ф: $: Морально-этическую оценку этому поступку мы давать

Теперь — второй вид успешности. Мы назвали ее — Родительская успешность (отталкиваясь все от той же берновской триады). Заключается она в приобретении учеников. Чем больше учеников, тем более успешным считает себя мужчина, живущий в этой модели успешности. Такие мужчины основывают...

Часть I. Мужские имена.

Матфей — сын Алфея. Второе его имя — Левий. По профессии он был мытарем, сборщиком податей для Римской империи, презираемый своими соотечественниками за род занятий. Но, несмотря на это, Христос увидел в нем чистую душу и призвал его на служение. Его Евангелие является...

Глава 1. Еще один переходный возраст

К тому же родители, попавшие в роль «воспитуемых», зачастую принимают «разбор полетов» с использованием простейших логических ходов за первый признак взросления. Вроде бы молодежь только того и добивается, чтобы ее принимали всерьез? Увы, у подобного мнения – свой негативный эффект: повышенно...

Юркевич Виктория. Воля и привычка. Ч.5. Чем мы можем помочь подростку.

Именно за частным советом по частному вопросу и приходят к психологу. Увы, даже безошибочный совет помогает здесь не больше, чем таблетка от головной боли: в лучшем случае — на время. Хорошо, если взрослые наконец понимают: надо искать причины «недомогания», причины конфликта. Правилен ли подход...

Заключение.

Соответственно, парадоксальна и женщина. Хотя человечество, судя по генетическим анализам митохондрий яйцеклетки, и имеет общую прародительницу — первую мать, — но в дальнейшем, по мере внедрения хищного компонента в популяцию Homo presapiens, произошло и неминуемое видовое...

Слабительные не помогут похудеть?!

Нет смысла отчаиваться и обвинять себя на пути к главной цели — той, которую ты видишь и о чем мечтаешь. Каждый твой шаг решает какую-либо недоработанную проблемку, и твоя задача — ее выявить и придумать, что с этим делать. Я не призываю тебя спокойно продолжать вызывать рвоту, при этом проводя...

МИСТЕРИЯ БОЖЕСТВЕННОГО СВЕТА

«Я закрыл глаза и увидел серебристое сияние, которое оформилось в круг, причем центр его выделялся своей яркостью. Круг превратился в световой туннель, протянувшийся от некоего далекого солнца в сердце-вине Я. Тут же я почувствовал, как меня быстро и плавно втягивает в туннель. И пока я двигался...

I. Поиски целостного учения о человеке. (синтетическая теория личности)

6. Неуправляемые, насильственные, навязчивые мысли, наплывы беспорядочных мыслей, непроизвольные остановки и обрывы в ходе логического процесса, ощущение искусственных не своих, "сделанных" внушенных мыслей, возникающих, по мнению больного, под воздействием электротока, гипноза, радиоволн или...

II. Депрессия и стремление к величию – две формы самоотрицания

Приведем еще более наглядный пример. Взрослого человека в детстве крайне пугали приступы страха его склонной к шизофрении матери. Никто толком ничего ему не объяснил, и теперь он охотно рассказывал своей дочери страшные истории. Она дрожала от страха, а он от души веселился, а потом успокаивал...

Глава третья. Управляй временем

Так называемая прокрастинация проявляется не только в откладывании важных дел, но и в «ничегонеделании». Этот недуг становится уже определением современного поколения, которое не мыслит и минуты без социальных сетей, развлекательных сайтов, компьютерных игр и проведения всего свободного времени...

ЧАСТЬ ЧЕТВЕРТАЯ. ЗВЕРИНАЯ ПОХОТЬ

Тогда madame, смущенная, раскрасневшаяся, вынула из своего маленького портмоне крошечный золотой ключик и, стараясь сделать гак, чтобы не было видно зрителям, открыла этот красный бархатный футляр, который поднес ей чиновник. В ту же самую минуту он в смущении отскочил назад, как будто бы...

По уровням и типам проектирование когнитивного развития можно разделить

обоснование когнитивного развития как процесса, разворачивающегося в трех формах: культурно-исторической, учебно-деятельностной и психологопрактической, которые опосредствованы соответственно тремя типами проектирования — социокультурным, педагогическим и психотехническим.