Эон: исследования о символике самостиКарл Юнг (DJVU, стр. 109)

Характеристика предметов и явлений, которые давали дети, состояли из минимального числа лексических единиц: речь была бедна синонимами; не использовались эпитеты и сравнения, метафоры и метонимии; редко встречались уменьшительные и ласкательные суффиксы, т. е. средства языковой экспрессии...

Люди, обладающие таким даром, умеют понять, почему другой человек совершил тот или иной поступок, и потому могут простить. «Понять — значит простить». Понять трудно, так как люди разные. Это умение, как правило, возрастает с увеличением жизненного опыта.

Следует чаще практиковать переход от одного вида переправы к другому (от мостовой к паромной и т. п.), осуществлять внезапный перенос переправ на другие участки форсирования водной преграды, вести борьбу с минно-взрывными средствами и диверсионными группами противника.

Нарушения в сигнальном пути орексина считаются сейчас на­иболее вероятной причиной нарколепсии. Доказательством служат собаки-нарколептики, у которых не работают рецепторы орексина, и мыши, организм которых из-за генной манипуляции не произво­дит орексин — они также неизменно заболевают...

Сильный разум не в смысле уровня IQ: речь идёт о способности человека контролировать своё сознание, концентрировать умственную энергию и вести её в нужном направлении.

В поисках скрытых признаков обмана Экман со своим коллегой Уоллесом Фризеном много раз просматривали запись бесед с Мэри. Чтобы тщательно изучить мимику пациентки в тот момент, когда она говорила врачу о своем самочувствии, они поставили режим замедленного воспроизведения и в конце концов нашли...

Сэмми никак не мог научиться переносить бадью, наполненную водой. Каждьй раз, когда он обхватьвал своим хоботком дужку большой бадьи с водой, пьтаясь поднять ее и удержать, бадья падала... БУМ!.. И вода разливалась.

не размышляя и принимает необдуманные решения. Рефлексивность же приписывают людям, которые, прежде чем действовать, внутренне опробовают гипотезы, отбрасывая те из них

психологов «взвесить» долю природного и приобретенного в интеллекте, подсчитать процент того и другого (епзеп, 1969; Еузепск, 1979; и др.); Любые рассуждения об относительной роли двух непременных факторов — среды и наследствен`ности — бессодержательны, ибо развитие человека определяется не их...

Четвертое может только показывать, только указывать. Вот почему четвертое осталось тайным. И четвертое -- самое истинное, потому что оно не окрашено человеческим восприятием. Все великие святые только указывали; они ничего не сказали. Не имеет значения, Иисус или Будда, Махавира или Кришна. Они...

Как я могу использовать эту информацию? Во-первых, я решил, что мне, на время, надо перестать пытаться стать «кем-то», перестать пытаться добиться успеха в учебе или в переполненном борьбой за власть и достаток коллективном мире. Вместо этого, в своей повседневной жизни, я должен сделать то же...

• Каждая из нас интересна и удивительна своей индивидуальностью, непохожестью на остальных. Если бы все на свете были бы одинаковыми и вели бы себя, следуя неким канонам, по каким бы признакам мы отличили одного человека от другого?