Том 3. Психология бессознательногоСигизмунд Фрейд (DJVU, стр. 164)

Во-первых, нужно для начала просто избавиться от языковых пут, от слов: "плохо", "дурно", "это не пойдет", "так себя порядочные люди не ведут" и т. д. Избавиться, и все! Во-вторых, мы должны стремиться узнавать как можно больше и полнее о том, с чем нам приходится иметь дело.

Вот один из примеров «развертывания» интенциальности, потенциальности, онтологичности, неструктурированности в ситуациях взросления.

Когда взрослых людей спрашивают о том, как в подростковом возрасте складывались их отношения с родителями, то оказывается, едва ли ни самая частая причина, по которой повзрослевшие люди сохраняют обиду на них – это отказ последних отпустить куда-либо своих подростков самостоятельно.

А ещё можно просто прижаться всем телом, бедрами, погладить стопой, когда лежите рядом (но не поцарапать когтями и мозолями!).

Есть много охотников получить простые ответы на сложные и трудные вопросы, сочетая популярные научные и религиозные представления и вкладывая в это занятие много фантазии и мало мысли. Если такие сочетания оказываются бесплодными, то это еще не доказательство, что они немыслимы или безнадежны....

«Я уже два пальца порезала из-за того, что ты не можешь повесить на кухне лампу дневного света над столом!»

Сон Оксаны подтверждает мысль, что наше второе «я» ничего не забывает. Оно может доставать из своего сундука все, что ему заблагорассудится. Это могут быть забытые мысли прошедшего дня или тридцатилетней давности. Нам может присниться дом, который мы видели сегодня днем, но либо не запомнили...

Страдания жертв в дальнейшем для мошенников ничего не значат. Они могут забрать у вас последнюю копейку или лишить средств, собранных на проведение жизненно важного лечения за рубежом… Их цель — воздействуя на ваше сознание, продать подороже вам обещания исцеления, обогащения или получения...

Кто бы хотел поделиться своим опытом осознания? Например, находясь во взволнованном состоянии, вы начинаете разговор. Чем он обычно заканчивается? Как часто вы наблюдаете свои внутренние состояния?

Но есть и недостатки в этом механизме. Формирование навыка требует, как мы видели, многочисленных практических и исследовательских проб. А между тем, есть такие ситуации, в которых пробовать нельзя, потому что проба может очень плохо кончиться. Представьте себе, например, что ребенок должен был...

20. Свободнолежащая палочка; 21. Сжатая палочка; 22. «Тычон»; 23. «Указ» 24. «Миниатюрная работа»; 25. Штрих № 1 («Указание»); 26. Штрих № 2 («Играйте как струнные»); 27. Штрих № 3 («Кончик палочки»).

"Вам нужно понять лишь несколько простых истин, — считает доктор Леман, — и тогда ваш муж сделает все, чтобы порадовать вас".