ПравообладателямПсихотерапевтические этюды, Литвак Михаил
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Литвак Михаил Ефимович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге даны основы разъяснительной и рациональной психотерапии, описан ряд приёмов, которые оказались эффективными при лечении, психологической коррекции, а так же при психологическом производственном и семейном консультировании.

DJVU. Психотерапевтические этюды. Литвак М. Е.
Страница 157. Читать онлайн

лягушачья кожа, алгоритм поведения). с!( IIQB(к <тановится рябом ;>того «сценария», как артист < тановится р |бом пьесы. OH са»< хороШИй ЧеJIOB(K> Но В соотнетствпи с сОДЕР>канием пьесы должен убивать, насиловать, стесняться, бояться, грубить, подчиняться и т. п.

Так вот, с моей точки зрения, в первой, негативной, фазе подросток пыта(т(я выскочить из этого «сценария». И:>T)' фазу следу(т ра«матривать как совершенно нормальную p(акцию здорового, свободного челов( кя, старак>щегося избавиться от преследоьаиия или 'Ip< змерной оп<ки, стар>пощегося что-то сделать по-сво(.му. Обычно взрослым удается в<рнуть юно|иу в «сценарий>. И так нязывж мяя позитивная фаза пуб<.ртатного периода свидетельству< т о том, что ли и|ость Hp('кратиля борьбу за свободу. Рабско-тиранический характер можно считать сформированным.

Мой дорогой читат<.ль, это я H( о вас! Это о моих пациентах, которьп сдирали с с(бя лягушачью кожу и выходили из «сц(-HB- рия».

О, если бы коллектив учит<.лей мог прове< ти:пу работу ио выходу наших детей из «сценария>. Тогда, может быть, меHBIH<" было бы у н>к бол<зией и престуил(ний, и не надо было бы укреплять милицик>. Но так как учит(-,ля H(' BJIBJJ< иот <из огня в полымя> (например, в различные престуиньк группирош<и). Но дети не и<- пытыва|от к нам доверия, так как знак>т, что при попытк< с нашей помощью удовлетворить вновь появишии<ся потр<бности, оии у<'- лышат: «Т<б< еще рано...(всгречаться с девушками, гулять тяк поздно, читать такие книги и т.п.)»

В школе ср(ди учеников младших классов большая группа, K(>- торую условно можно назвать разгильдяйской. К 7-8-му классу она стянет алкогольно-иаркоманической, я. чуть позже алкогольнонаркомяио-(;(ксуальной. В этой груши. будут H(' только тупицы. Орели них будет много < вгени(в он(тиных, которым < кучно ил<- стись зя двоечниками. Н< изр>к ходовянияя энергия Mo>K("ò уйти на пров<.дение времени в таких группах. !1оследиие пер<'дко начиняют носить антисоциальный характер.

Вся кяк оиисыв»ет:>ти группы изве<тный детский психиатр А. E. Личко.

! рупца может стать жестко р<"гламентированной с наличием по<'тояниого лидера, фик< ироианной ролью каждого члена группы, Hro твердым местом в иерархии взаимоотношений м(жду членами I руппы (одии помьп<ак>т, друпк. подчиняются). Вожак завоевыва(т свое место в борьбе с другими, изгоняя из группы тех, кого не удается подчинить. Есть у него и «цепняя собака» — обычно физи-

Обложка.
DJVU. Психотерапевтические этюды. Литвак М. Е. Страница 157. Читать онлайн