ПравообладателямПсихотерапевтические этюды, Литвак Михаил
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Литвак Михаил Ефимович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге даны основы разъяснительной и рациональной психотерапии, описан ряд приёмов, которые оказались эффективными при лечении, психологической коррекции, а так же при психологическом производственном и семейном консультировании.

DJVU. Психотерапевтические этюды. Литвак М. Е.
Страница 190. Читать онлайн

ных хобби, общественной и политич<"ской деятельно<ти. А <.ели эти Виды актиВности начин<НГ)т занимать (' лишком мнОГО Врем<'ни и сил, физических и душевных, то н< лучше ли их сделать своей профе«сией. Ибо как говорил З.Фрейд, в этом мире есть только две в<щи. которы~ стоит делать, — это лгобить и работать. А все остальное — сублимация. Поэтому борьба с сублимацией — это рас- крепощение творческой и сексуальной активности.

!!дентг>ггфикаиггя — форма псп Гологическои эгггиггты, нрп которог» на неосовнаваемом уровне приписывая>тся себе mr своиства и качества, которые имеются у других людеи, <гагце авторитетов, идегг п социальные нормы.

'.>г ребенка в п<.рвые годы жизни идентификаци>о следует p3('сматривать как п<ихологическо<. свойство брать пример < окружающих. Так идет процесс воспитания во всем животном мире. «Делай, как я1» А так как мы принадлежим к отряду приматов, >Го качество у нас развито чрезвычайно хоропго. Сначала реб<.нок идентифицирует себя с родителями. Если родители — люди достойные, счастливые и адаптированные в этом мире, то, подражая их поведению, ребенок тоже вырастет достойным, счастливым и адаптированным. Известно правило, основанное на феномене идентификации: воспитывак>т не слова, а поступок. Ребенку нужно н<. рассказать, а показать, как жить. К сожалению, основной тезис невротиков, Воспитывак>щих своих fl< тей, звучит прим< рно так: < Делай не так, как я дела>о, а как я >or>op><>». Естественно, механизмы идентификации, воздействук>щие на бессознательное, оказываются сильнее слов, адресующихся сознанию. Ребенок„подражая родителям, становится несчастным, и, пытая< ь найти себе другой пример для подражания, ищет объект идентификации на сторон<, в результате ч<го и попадает из «огня да в полымя», ибо этот объ< кт по всем законам < удьбы чем-то напоминает родителей или является их прямой противоположностьк> в худшем варианте.

Если в скамье жизнь не складывался, ребенок начинает идентифицировать себя с воспитателем в д<.тском саду, затем < учит< лем. Известно, что дети лучше изучагот тот предмет, преподаватель которого пользуется у них любовью и уважением.

В подростковом периоде начинается идентификация с<бя с re— роями улицы, ребятами более старшего возраста нередко с делинквентными формами поведения. В юношеском возраст< может произойти идентификация с литературными героями, знаменитыми личностями, и человек отрывается от реального мира, не приобр<- тая необходимого опыта.

Так произошло е Пушкинско" Татьяной, которая идентифицировала себя с героинями прочитанных романов, н<" обращала вни-

190

Обложка.
DJVU. Психотерапевтические этюды. Литвак М. Е. Страница 190. Читать онлайн