ПравообладателямПсихотерапевтические этюды, Литвак Михаил
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Литвак Михаил Ефимович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге даны основы разъяснительной и рациональной психотерапии, описан ряд приёмов, которые оказались эффективными при лечении, психологической коррекции, а так же при психологическом производственном и семейном консультировании.

DJVU. Психотерапевтические этюды. Литвак М. Е.
Страница 178. Читать онлайн

материальное положение вполне позволяло это сделать. Сын же с принуждением ходил в музыкальнук> школу, неохотно посещал уроки английского языка, пропускал спортивные занятия, а к матери относился, мягко говоря, неуважительно. В школе жаловались на <.lо г!оведение, учителя музыки и английского языка отказали<ь заниматься с ним, а на занятиях спортом on получил травму. Во всех своих бедах сын обвинял мать.

Я не согласился с <.e тезисом, что она живет для сына и сказал ей, что она живет для себя, но только сама не осознает своих подлинных интересов. Я посоветовал ей начать жить для себя и предложил для начала прекратить ухаживать за сыном и, в частности, пер~стать стирать ему рубашки. Она < возмущение»! отвергла это предложение. Далее последовал следук>щий диалог:

Онж Я мать, и стирать рубашки сыну — моя обязанность. г! зкономлн> ему

время для того, чтобы он мог развиваться. Кроме того он может целую ведено

ходить в грязной рубашке! Я: Ну и что а! Она: Но ведь тогда меня вызовет учительница н будет ругать! и: Так значит, вы действуете в собственных интересах, и вам наплевать на

интересы \'ына! Пусть ан остается неумехой, пусть с ним потом будет мучиться

жена, пусть в армии над ним изд< ваются командиры и сослу кивцы, а если в части

е<ть дедовщина, пусть избивают, лишь бы вам учительница не сделала зам<чания! Рна(несколько растерянно): Я как-то 8<. думала об этом... Я. >>< теперь подулшйте! Она: (после значительной паузы, по-прежнему растерянно): Так что же мне

делать7 Я: Н< стирать, пусть ходит в грязной рубашке! Конечно, если он будет ходить

в грязном, то учительница сделает ему замечание, да и однокла<>еники могут начать

подсмеиваться.

OH»: Но он все равно стирать B<' будет, Он тогда меня попросит!

Я. И то дело! Хоть какой-нибудь навык выработается! Просить тонн надо

уметь.

Мне удалось убедить клиентку жить для себя, и она провела

маленький эксперимент. И вот что она мне рассказала.

«Сын действительно больше недели ходил в грязной рубашке. Над нил> стали смеяться некоторые девочки, и учительница сделала ему замечание. Мне Г>ыло трудно не вмешиваться, но я держалась. И вот вечером, когда я занималась своими делами, он подошел ко мне н смущенно попросил постирать ему рубашку. Я сказала, что мне некогда и попросила его налить в таз теплук> воду и насыпать туда стиральный порошок. Тут я и убедилась в его Г>еспомощности. Он не знал, сколько надо налить в таз воды, где находится стиральный порошок, сколько нуа<но насыпать в воду порошка и т.д, Он мне задавал вопросы, а я отвечала. Когда он опустил

Обложка.
DJVU. Психотерапевтические этюды. Литвак М. Е. Страница 178. Читать онлайн