ПравообладателямПсихотерапевтические этюды, Литвак Михаил
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Литвак Михаил Ефимович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге даны основы разъяснительной и рациональной психотерапии, описан ряд приёмов, которые оказались эффективными при лечении, психологической коррекции, а так же при психологическом производственном и семейном консультировании.

DJVU. Психотерапевтические этюды. Литвак М. Е.
Страница 92. Читать онлайн

Радость. «Смех без причины — признак дурачины». Вот только одна пословица, которая позволит отличить дурака от умного. Раду< тся ли умный? Конечно! Но раду<.тся on только тогда, когда добивается успеха, который является результатом его д< ят< льпости.

Скука. Типичная маска глупости. Умный человек никогда не будет скучать. Мир очень интересно устроен, но чтобы это увидеть, нужно иметь большой ум. Человеку, не разбирающемуся в шахматах, эта игра может показаться скучной. Шахмати< т же получает от n«: наслаждение. Я помню то время, когда па меня.наводили скуку логика, психология, философия, Библия, 11!експир, Л.Н.Толстой и многое другое, что теперь является для меня и< точником интереса, радости и вдохновения. Сейчас-то я понимак>, что они мне просто были непонятны, т. е. у меня не хватало ума. Занятия логикой привели к тому, что сейчас мне интересно практически все. Этот интерес я и хотел бы передать вам, мой дорогой читатель!

Воля. Ее можно считать внешним признаком глупости. Если моя статья вам не нравится, то мне нужно буд~т проявить по отношению к вам волю, чтобы заставить вас ее прочитать. Следовательно, мне не хватило ума написать ее так, чтобы вам захотелось ее прочитать. Но если статья интересна, то вы ее прочтетс, т. е. выполните мою волю и не заметите этого. Вот почему волевого руководителя я называю глупым руководител~м. Или распоряжения его глупые, раз их не хотят выполнять его подчин< нные, или у него не хватает ума, чтобы доказать своим подчиненным ö< ëåñoобразность своих распоряжений, или пе хватает ума понять, что его подчиненный глуп и в силу этого не в состоянии понять, что от него требуется, и следовательно, подобных заданий ему не давать. Нужно ли проявлять волю? Нужно! Но только тогда, когда нет времени для разъяснений, когда промедление может привести к трагическим последствиям. Но после этого следует подумать и найти способ, который бы позволил нс использовать волк> в аналогичном случае.

Когда я стал читать лекции по такому принципу, то практически прекратил делать замечания. Я просто извиняк>сь перед теми, кто разговаривает, за то, что не смог их увлечь, обещаю исправиться, если смогу, а в этот раз разрешаю уйти. Кстати, ко мне на занятия п< опаздывают, и принцип «как можно меньше использовать волю» приводит к росту квалификации гораздо быстрее, чем при жестком поведении.

Многие думают, что образование может исправить глупость. Я с этим не согласен. Образование не исправляет глупость, а высвечивает ее Когда видишь иного врача, учителя или инженера, невольно думаешь, что лучше бы ему быть кем-нибудь другим. Тогда

92

Обложка.
DJVU. Психотерапевтические этюды. Литвак М. Е. Страница 92. Читать онлайн