ПравообладателямПсихология индивидуальных различий, Адлер Альфред
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Альфред Адлер, Зигмунд Фрейд, Фромм Эрих Зелигманн, Маргарет Мид, Выготский Лев Семенович, Юнг Карл Густав, Кон Игорь Семенович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Пособие продолжает серию переизданий хрестоматий по общей психологии. В книге даются основные понятия, раскрываются задачи, проблемы и методы психологии индивидуальных различий, основные закономерности и факты. По сравнению с первым изданием шире представлены современные исследования по дифференциальной психологии. Издание предназначено для студентов, аспирантов и научных работников психологических факультетов университетов и вузов, а также для всех читателей, интересующихся вопросами психологии индивидуальных различий.

Хрестоматия

DJVU. Психология индивидуальных различий. Адлер А.
Страница 293. Читать онлайн

Имеется три больших исследования приемных детей, которые использовали такую схему сравнения'. В двух работах Берке и Лихи приемные семьи сравнивались сдругими, ,по возможности уравненными с ними биологическими семьями. В третьем — в исследовании Скодак и Скнлза — оценивался уровень образования приемных матерей, IQ детей и IQ их биологических матерей. К сожалению, тесты IQ не давались приемным матерям. Результаты, показанные в таблице, кажутся очень серьезным подтверждением генетических влияний, поскольку корреляции детей с их приемными родителями намного меньше, чем с биологическими. Тщательная проверка этих исследований Камином, однако, поднимает несколько серьезных вопросов о схеме их организации. Исследование Берке включало много детей с серьезными задержками развития, что, конечно, сильно снизило корреляции IQ с приемными родителями, которые в целом принадлежали к высшим социоэкономическим группам и имели более высокие баллы IQ, чем в среднем в популяции. В обоих исследованиях — и Беркс и Лихи — уравнивание биологических и приемных семей было слабым. Приемные родители были старше, а их доход на 50'Уо больше, и они имели, как и можно было ожидать, меньше детей. У них в целом была меньшая вариабельность, чем у биологических семей, почти во' всех отношениях. В исследовании Скодак и Скилза распределение детей по семьям не было случайным — дети более образованных матерей попадали в дома с более высоким статусом. Так что по этим исследованиям мы, строго говоря, не можем судить о величине наследуемости IQ.

Наиболее поразительная и постоянная черта исследований приемных детей, как правило, не комментируется теми, кто заинтересован в демонстрации генетических влияний: она состоит в том, что, какова бы ни была корреляция между интеллектом детей и их биологических родителей, усыновление значительно повышает IQ детей. В исследовании Скодак и Скилза средний IQ биологических матерей был только 86, на одно стандартное отклонение ниже среднего в популяции. Напротив, средний IQ их детей, воспитанных в приемных семьях, был равен 117, на одно стандартное отклонение выше среднего в популяции. При обсле-

В настоящее время реализуется хорошо спланированный Колорадский проект исследования приемных детей, включающий 250 семей с усыновленными детьми, биологических родителей этих детей и 250 контрольных семей.

Схема исследования включает случайный подбор семей-усыновителей, детальную оценку семейной среды и т. д. (см.: Fiomi n R., De Fries F. Origins of individual differences in infancy: The Colorado Adoption Project. N. Y., Асад.

Press, 1985; Piomin Я., De Fries F., Fulker Р. Nature and Nuture during Infansy and Early Childhood. Cambridge University Press, 1988).

292

Обложка.
DJVU. Психология индивидуальных различий. Адлер А. Страница 293. Читать онлайн