ПравообладателямШпаргалка для родителей, Лютова Елена
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Елена Лютова, Монина Галина Борисовна pdf   Читать

Книга поможет воспитателям и учителям научиться понимать «сложных» детей, выбирать оптимальные способы взаимодействия с ними. Авторы предлагают конк­ретные рекомендации по выявлению симптомов гиперактивности, агрессивности, тревожности, аутизма у детей. В книге содержится подробное описание практичес­ких приемов, игр и упражнений, способствующих адаптации таких «проблемных» детей, а также советы родителям.

PDF. Шпаргалка для родителей. Лютова Е.
Страница 8. Читать онлайн

О »р«гр«з «е мц»»бам«та»»

боре вида деятельности на день, но, даже выбирая, что надеть сегодня. Возможность ежедневной тренировки этого навыка способствует воснита-

нию самостоятельности, учитдетей планировать свою деятельность, что,

в свою очередь, пригодится им во взрослой жизни.

Внедрение принципа свободного выбора не созлает никакого хаоса в rpynne. Напротив, использование опрелеленныхтехнологических ключей способствует воспитанию у детей самоконтроля и ответственности. Педагоги стремятся особым образом организовать развивающую среду в группе, наполнить каждый Центр активности такими материалами, которые будут стимулировать активность детей и побуждать их к творчеству. Конечно, это можно сделать лишь на основании наблюдения и плани-

рования, о которых говорилось выше.

Игровыс центры становятся а некотором смысле экспериментальными лабораториями: детям разрешается брать любые материалы, разме-

щепные в открытых контейнерах, и использовать их в соответствии со своими целями. Воспитатечи и учителя выступаютлишь в роли помощников ребенка. Так как программа предусматривает использование личностно-ориентированной модели взаимодействия взрослого н ребенка, деги и педагоги вступают в равноправное партнерское общение.

Главная цель педагога способствовать развитию ребенка, что н происходит ежедневно в процессс ненасильственного обучения Конечно, подобная система образования и воспитания окажется сложной для реализации, если внедрять ее будет только один педагог. Поэтому в каждой

группе детского сада одновременно должны присутствовать трос взрослых (воспитатель, ассистент и помощник воспитателя), а в школе — два учителя. В роли ассистента могут выступать желающие помочь педагогу

ролители.

Вовлечение семьи в рабо~у с ребенком неотъемлемая час~ь программы «Сообщество». Недостатка в волонтерах не бывает. Родители, видя, как много делается для их ребенка, какие результаты приносит реализация индивидуальной программы обучения и развития, составленной педагогами именно для их ребенка, сами предлагают свою ~омошь. Да и для родителей делается немало. Тренинги, семинары, конференции, праздники, клубы, неформальные встречи — все это способствует рождению

сплоченного коллектива педагогов и родителей.

Таким образом, благодаря программе «Сообщество», деми приобретают доброжелательное отношение всех взрослых, навыки партнерского общения со сверстниками и педагогами, умение самостоятельно принимать решения; родилшги начинают лучше понимать своего ребенка и особенности ero развития; педагоги повышают уровень профессионально-

Обложка.
PDF. Шпаргалка для родителей. Лютова Е. Страница 8. Читать онлайн